“理解”相关论文
史蒂芬·格林姆(Stephen Grimm)是美国福特汉姆大学(Fordham University)哲学讲席教授,当代最重要的知识论专家之一。他对于“理解......
人民音乐出版社“当代外国高校精品音乐教材”系列书籍之一。该书针对作曲专业本科生和研究生编写，重点在于强调“理解”和“后调性......
在文[1]、[2]中我们分别谈了通过看“结构”、识“两向性”学好数学概念的方法．这里我们再介绍一种学好数学概念的方法．有些数学概念......
从事特殊教育几年来．我一直有个感触：很多聋生总是徘徊在成功解决问题的门外．似乎数学成了很多聋生想爱却爱不下去的学科．因为他们总是......
“理解”一词，在我们的教育表达中是十分常用的。比如老师对学生说：“你理解了吗？”“你是如何理解“‘人是文化的载体’这个命题的？”......
数学是逻辑思维要求较高的一门学科，有些学生感觉枯燥无味，那么我们如何实施课堂教学让数学课堂变得富有活力而高效呢？数学老师在教学......
人本主义教育思想倡导以人为本，重视学生的有“意义”学习，关注学生的身心整体发展。当前课堂需要教师以学生为中心，也需要教师以“理......
在日常教学中，我们经常遇到这样的尴尬：教师课堂上反复强调的知识，当时，学生似乎都“理解”、“掌握”了，可一考试学生却做错了；一道阅读......
“理解文章重要句子的含义”是考纲中对现代文阅读“理解”这一能力的考查，也是学生解题中的难点之一。所谓“重要句子”是指对文章......
随着孩子的成长，我们做父母的也是在逐步成长，学习如何和孩子相处、学习如何教育孩子。一边是3岁大的孩子，一边是只有3年为人父母经验......
行为主义、认知主义与人本主义关于理解的认识不尽相同.巴甫洛夫与认知主义侧重于将"物"或"知识"作为理解的对象,主体已有的经验、......
“理解”是学生评价开展的基础。以“理解”为切入口,从哲学诠释学的视角出发,明确“理解”内涵:理解即“人存在基本方式”“意义......
语文课要“用课文来教语文”，几乎所有的语文教师都明白这个“理”。但是，有专家说道：研究语文教学，从白话文运动算起，至今未能解决语文......
伽达默尔从对艺术经验的考察出发，建立起本体论的解释学，即他研究的是一切理解得以可能的前提，而不是理解的方法和技巧问题。这样就保......
阅读是一个复杂的心智过程，它是将视觉、听觉结合起来，引起联想、想象，进而将理解、记忆、分析、综合、评价等交织在一起的思维过程，这......
理解是任何学科教学都无法回避的问题，没有理解就不存在教学。语文阅读的教学内容主观性较强，不能将对文本的理解简单地等同于“学会......
俗话说：吃菜吃心，听话听音。理解，如果只弄懂字面意义肯定是不行的。我们都知道“古人请客”的笑话：有个人请客，看看时间过了，还有一大半......
前面我们用了大量的例子说明概念、符号、用语这些数学内容本身存在着共享异义、一词多义现象，这些现象是学生产生理解困难的客观因......
在一次“吴正宪数学教师工作站”教师研修活动中,吴正宪老师执教“小数加减法”一课,课后我对孩子们进行了课后访谈。其实从一上课......
本文主要探讨听话困难产生的原因，目的在于认识听力的构成和听力教学的理论和方法。为方便起见，文中用“感知”表示把语言声音转变为......
教学目标是学习内容与学习水平的二维指标，第一个维度是学习内容即知识点，第二个维度是学习水平。布鲁姆将学习水平分成六级：识记、理......
高效阅读课堂的构建，多种形式的“理解”是基础，多个维度的“品味”是灵魂，多个层面的“动情”是翅膀。下面简单介绍这几种策略在课堂......
2004年，让我感受最深刻的事情从总体上可以归纳为“信任”．“理解”和“支持”，因为实达集团董事会对我的充分信任，我不仅再次回到了实......
所谓互动式教学是指在教学过程中教师、学生、教材三要素之间所构成的“修正——完善——深化”的无限循环的教学过程，即教师、学生......
《课程标准》对机械效率的要求落实在“理解”的水平．这是因为机械效率与我们的生活息息相关，效率的概念已广泛地应用于生活、社会和......
“理解”一词在“为理解的教学”，模式（Teaching for understand，简称TFU）中被称为“理解活动”。尽管理解活动可以有很多种，但是学生只......
正确“理解”和“运用”祖国的语言文字是语文科的基本要义，文本既是理解的对象，更是运用的基础，如何透彻地把握文本是学生获得阅读素......
“倾听”在《现代汉语词典》中的解释是“细心地听取”，即要持谦虚认真的态度，明确说话人的意思并及时应对。“听”是口语交际的第一......
阅读理解的核心是理解。所谓理解就是弄懂短文中说明的事实、作者写作的目的、观点及意见。所以在阅读短文的过程中，首先要在“理解......
一、考点剖析理解常见文言虚词在文中的用法，可以从三个方面来理解。第一，“常见文言虚词”是《考试大纲》规定的18个必须掌握的虚词......
阅读的基本任务，就是“读懂”“理解”篇章和文段。高考试题的取材都来自教材之外，自然科学类文章、社会科学类文章或文学作品，尤其是......
2018年《高考全国统一考试大纲》对论述类文本阅读的总体要求是:了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要......
我们在学习语文时，往往不拘泥于理解课文内容、概括中心思想等形式，而是让自己的心灵融入文章中，与作者的思想感情产生共鸣，在内心深处......
语义Web试图把语义内容以计算机能'理解'的某种方式包含到Web信息中,从而提高机器对Web信息的自动处理能力.本文介绍了语......
长期以来，语文教学一直存在着一个误区：学习语文关键在于“理解”，只要理解了自然而然就能够运用。在“理解”上强调了教师的指导，然而......
人教版物理教材选修模块3-3热学部分为全国卷Ⅰ理综物理的一个选考内容.在近5年全国卷Ⅰ理综物理卷中,气体实验定律均以计算题的形......
每年的高考试题中热光原占20名左右．高考对热光原知识的考查大都属于“识记”层次，其考查特点是每道题目考查的知识点较多。容量大．但......
在高校教育理论课教学中，许多教师深感学生难以将理论知识转化为自己的理念和解决问题的能力，教学低效。究其原因，主要是因为学生对所......
