美国哲学家相关论文
商业管理重在提升客户的满意度，公共管理却在降低公众的满意度。如果误认管理目标，用错绩效标准，管理者越狠越严，被管理对象越不满意。......
主持人话语:符号学作为一门独立学科的历史并不长,即使从瑞士语言学家索绪尔和美国哲学家皮尔斯提出此概念算起也不过一百来年,但......
一、合作原则和会话含义美国哲学家Grice认为,言语交际中,交际双方都有相互合作、求得交际成功的愿望,为此,人们需要遵守一些诸如......
有这样一个事件：某地区有一批建于上世纪50年代的房子，已经成为危房。政府早就定下要对其实行危房改造。这本来是一件好事，但是，现在遇......
【摘 要】学生作为教育对象，他们身上其实有许多值得教师学习的地方。在回答学生提出问题的过程中,可以促进教师主动去吸取知识的养......
一、新课程下的教学管理是人格化的管理 新課程的宗旨在于促进人的全面发展。因此，新课程的教学管理就要以尊重人为起点，以关注......
美国哲学家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。自信是成功的前提和重要精神支柱，一个人只要有了成功的信心，就能保持最佳状态，把全部精......
很多学生会因考试失败、学习成绩滑坡而心灰意冷，感到前途无望，精神上一蹶不振。 其实，失败并不可怕，关键的是，你需要知道怎么去转化......
英国文学家、历史学家迪累利说:“成功的诀窍在于随时随地把握机遇。”而美国哲学家杜威更进一步指出:“抓住机遇是不够的,你必须......
的确，在应然层面上，列车座位的使用权归属似乎是清晰可界定的，但是现实的困境仍会出现。就像在这起事件中，老人确实没有座位的使用权，但......
《读书》二○○三年十期的《〈师门杂忆〉读后余话》提到美国哲学家诺曼·马尔康姆（Norman Malcolm）的名字，一般中国读者对这位哲学家......
孤独的鲸和人类 1989年，威廉·沃特金斯博士开始整理冷战时期美军为了搜索苏军潜水艇而记录的海底声音，他从中分离出鲸互相交流的......
每个人都有自己想问题的观点和角度,有自己特定的意愿和需求,这能导致他自觉的行动。你要想说服某个人,或者劝说一个人去做某件事,......
【摘要】新课改后我国开始实行国家、地方、学校三级管理课程模式。校本课程作为国家和地方课程的补充，受到各地区学校的青睐。校本......
摘要隐喻是一种十分普遍的修辞格，对隐喻的研究可以追溯到亚里士多德的年代，但至今没有一个十分令人满意的解释。Grice认为可以把隐......
作为一代教育家，蔡元培对北京大学的改革，不但影响了北大百余年的历史，甚至影响了整个中国近代史的进程。直到现在，蔡元培的大学理念依......
朱迪斯?巴特勒是20世纪晚期美国著名的后结构主义哲学家，同时也是极具影响力的女性主义先锋。其研究的主题主要包括女性主义、酷儿......
迈克尔·阿普尔是当代美国新马克思主义教育学派的创建者与代表之一，也是北美批判教育研究的领军人物，他的思想近年来在教育理论界正......
20世纪60年代末期,在西方哲学中出现了一股自然化认识论的思潮,主要以美国哲学家、逻辑学家威拉德·冯奥曼·奎因(Willard van Orm......
随着当代社会的发展,人与自然之间的矛盾日益突出,生态危机呈现全球性趋势。美国社会生态学家默里·布克金用社会生态学理论分析生......
自上个世纪以来，技术的两面性越来越凸显，进而在欧美等国家掀起了一场“反技术浪潮”。技术评估活动率先在美国产生并发展，欧洲各国以......
在权利（正当）与善的关系上，主张权利的优先性一直是自由主义的主要标志之一，罗尔斯也不例外。但罗尔斯的正义理论却同时受到了来自自由......
20世纪初，西方资本主义国家由自由资本主义发展到垄断资本主义阶段，经济危机此起彼伏，政治局势动荡不安，阶级矛盾日益尖锐。处于此种状......
生命与历史性是马尔库塞早期思想中的两个重要概念，这对概念在一定程度上构成了他整个思想的理论基础之一。所谓历史性就是历史过程......
阿尔温.戈德曼(Alvin L Goldman,1938-)是美国当代著名哲学家。在知识论的研究领域,戈德曼的过程可靠论是对知识进行确证的研究进......
社会批判理论的著名代表美国哲学家马尔库塞针对发达资本主义社会物质丰裕、精神贫乏的社会现实,在经过海德格尔、马克思与弗洛伊......
自古以来,自由问题是人们孜孜不倦探索的问题,也是人们积极实现的目标。然而,对自由问题的理解可谓仁者见仁、智者见智。弗罗姆作......
夏皮尔作为当代美国著名的科学哲学家,在六十年代后期的科学哲学界大放异彩。他对逻辑经验主义和历史主义的批判以及“域”和“背......
埃里希·弗洛姆受弗洛伊德的精神分析学说和马克思的社会理论的影响，致力于对人性和社会心理的思考，关注现实的人的生存状态，通过对弗......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“让学校的每一面墙壁都会说话.”又说:“所谓教育就是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对......
“阅读不能改变人生的长度,但可以增加人生的厚度;阅读不能改变人生的起点,但可以拓展人生的终点.”美国哲学家培根曾说过: “读书......
“意识流”一词最早由美国哲学家威廉詹姆斯创立,他在《心理学原理》中用“意识流”概括了人类心理活动中像水流一样活动着的意识......
本世纪二十年代,西方著名艺术理论家克莱夫·贝尔曾给艺术下了一个独到的定义:“艺术乃是有意味的形式。”,这个定义被视为“......
美国哲学家杜威认为“思维起于直接经验的情境”，轻松愉快的学习氛围能唤起学生的思维。新课程标准指出地理“通过各种途径感知身边......
美国哲学家杜威曾说过:"教育即生长。"如何在小学语文课堂上顺应儿童发展的天性,回应教育的初始目的,呼应语文学科的工具性以及人......
【正】美国哲学家罗尔斯曾说过:"所谓自信,就是我们能从自己的内心找到一种支持的力量,足以面对生或死所给我们的种种打击,而且还......
谢冕在《读书人是幸福人》一文中说：“阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。读......
实用主义教育思想是十九世纪末二十世纪初兴起于美国的一种教育思想，其代表人物是美国哲学家和教育家杜威。实用主义教育思想在批判......
<正>第一条什么是教育我认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不......
