直觉猜想相关论文
【摘 要】 创新能力的培养应从激发学生的学习兴趣开始，创新教学方法，进行思维训练，对学生进行发散性思维，逆向思维，直觉思维的培养和训......
数学教学改革的核心是促进学生思维的发展。怎样才能更好地促进学生思维发展呢?我注重在运动变化中展示教学内容,使学生在理解掌握......
浅谈数学直觉思维能力的培养徐树旺（江苏省姜堰市苏陈中学２２５５１２）数学直觉思维是指根据有限的数学条件、数学工具、数学信息，调动一切已有知......
在教学“可能性”时，学生提出了自己的猜想：“箱子里白球和黄球的数量一样多时，摸出白球和黄球的可能性就一样大。”而实验操作很可能......
在数学教学过程中，同学们碰到的大都是常规性数学问题．这类问题是数学问题中的基本问题，它既是课堂教学的重点，同时是考查学生学习情况......
数学考试大纲指出，数学思维能力包括“会用类比、归纳和演绎进行理解”，并包括“直觉猜想，归纳抽象、符号表示、演绎证明”等思维方法......
直觉猜想和判断往往是理性思维的先导,它是点燃理性思维的火花,也是数学联想产生的重要根源之一.而直觉猜想和判断一般是建立在对......
数学是对客观世界的反映，是人们对客观现象及规律的直接体验，再以思考的形式将思考的理性过程格式化。很多数学定理最初都是靠直觉猜......
数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心，而数学思维能力是以数学知识为素材，通过直觉猜想、归纳抽象，对客观事物中的空间......
一、推理形式的错位：虚化思维的严谨性 1.合情推理的越位--直觉猜想的随意化 随着数学课堂教学改革的深入，合情推理在数学教学中......
有这样一道题：茫茫海洋中的一艘远洋轮因触礁而漏水，船长立即启动排水设施。经预测，发现以海水现在的速度，海水充斥整船只需6分钟，而排......
直觉猜想和判断往往是理性思维的先导，而直觉猜想和判断一般是建立在对问题的估算或估计之上的．因此，对数学问题的合理估算或估计，在引......
波利亚在《数学的发现》中指出：“学习任何东西的最好途径是自己去发现。只要数学的学习过程稍能反映出数学的发明过程的话，那么就应......
<正>推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。发展学生的数学思维,是数学课程的重要目标之一,而培养......
<正>一、一道试题的解题思路反馈题目记[x]为不大于x的最大整数,若函数f(x)=x-[x+a]存在最大值,则正实数a的最小值为.该题为2013~2......
<正> 我们在传统的接受型教学法和风靡全球的发现型教学法的交替实践中,通过有意探索提炼,形成了以“启发引导、探索猜想、讲练结......
“数学文化是人类文化宝库中的奇葩 ,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分 .”在今天 ,数学的人文价值不仅体现为......
