现代德育相关论文
班华先生作为新中国第一代教育学人、中国心育论开创者、班主任理论与实践研究开拓者，其学理独树一帜，其论著葳蕤繁祉。先生毕生扎根......
人民教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话为现代德育面临的问题开出了一剂良方。班......
红领巾是少先队员的重要标志，每一个少先队员都应该珍爱飘扬在胸前的红领巾，但事实却有些不如人意。 问题看似很容易解决，只要出台......
【摘要】中学德育工作具有非常重要的地位，当前中学德育工作存在着地位辅助化、边缘化、方式模式化、呆板化、内容与现实脱节等问题......
品德与社会学科倡导活动化的教学方式,活动是品德与社会教学的重要载体,也是学生主体性生成和发展的源泉。要活动,更要求实效,这就......
“德”是立人之本,教师的“德”在其职业生涯中尤为重要。教师职业道德的养成不能靠说教,应当在课堂中落实,在实践中养成。用教育......
道德是一种社会意识形成，是人类社会在共同生活中形成的对社会成员起约束和团结作用的准则。德育是道德教育的简称，即“对学生进行政......
【内容摘要】传授给学生相应的科学文化知识固然重要，但是更重要的是要让学生把所学的知识内容运用到实际生活中，并帮助他们培养正确......
20世纪80年代以来，公民意识教育逐渐成为中小学德育课程的重要内容，学术界和许多中小学校进行了富于创新性的探讨和实践。其中，常州市......
美国工程伦理教育兴起的背景及其发展现状董小燕随着改革开放的深入，工程专业意识的增强以及工程伦理问题的凸现，工科院校进行工程伦......
所谓人性，是指人作为一类存在物生而固有的普遍本性。人性论是中国古代哲学史上争论最多、涉及范围最广的问题之一。关于人性论有各......
基于“培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才”的培养目标,广东省深圳中学始终坚持把青少年精神文明建设放在学校工作的顶层......
中国自古就被视为礼仪之邦，礼仪文明是中华文化的象征，是区别于异域文化的根本标志。礼是中国传统文化的核心并浸润于文化系统的各个......
摘要： 近年来，青少年因缺少法制知识引起的恶性事件频频发生，甚至还有学生离家出走而走上犯罪道路，其原因之一就在于缺乏适当的法制教......
内容摘要：当今中国社会的道德问题是多方面原因造成的，其中有一点就是我国的优秀传统文化和道德建设与国民的结合不够好，以至于我国很......
现代德育是以促进人的德性现代化为中心,以主体自我发展,自我实践为宗旨的德育;是教育者、受教育者能动地自主建构思想品德的活动:......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
文化德育模式,就是基于文化的思想道德教育,充分利用文化中的德育资源,用文化来引领德育,用文化来浸润德育,发挥文化引领、认同、......
传统陶瓷不但需要较高的工艺与造型的柔美,还传承了中国传统文化的优秀内涵。传统陶瓷文化与现代德育的契合,旨在以优秀传统文化来......
对领导干部进行道德教育,是贯彻以德治国方略的内在要求。本文认为,应当将干部道德教育看作整个社会德育工作的有机组成部分,按照......
现代的德育在对待传统德育思想尤其是儒家德育思想上存在着两种截然不同的态度,即:封闭保守的国粹主义和"全盘西化"的名族虚无主义......
现实社会中的善与恶、美与丑、高尚与卑贱的争论，总是此消彼长、跌宕起伏。孟子的“性善论‘四德’”告诉我们，在人与自然、人与人之......
学校是社会道德建设的重要机构，往往被社会寄予厚望。但是学校德育不是万能的。教育本身的负向功能、德育的迟效性、学校德育受社会......
中国共产党诞辰九十周年以来,教育作为一项服务性事业一直是我国社会主义建设和改革的重要任务之一.随着改革开放和现代化建设工程......
人本主义教育思想是 20 世纪中后期流行于西方的一种重要社会思潮,源于人本主义心理学.它对人性持乐观态度,强调人的自主性,自始至......
体育是人类社会的重要文化现象,具有塑造个人精神、引领社会规范和弘扬民族精神的德育功能,同时孕育了丰富的德育资源。体育德育资......
现代德育理论和实践中都具有浓厚的主知主义倾向,其崇尚科学认知和理性教育,忽视道德价值和情感教育,这对于人的发展是不够全面的,......
随着科学技术的发展,现代德育为中学语文教学注入了新的内容并提出了更高的要求.中学语文教学渗透现代德育,不仅要培养学生爱国爱......
现代德育是现代教育的一个重要组成部分。在当今社会，由于政治、经济、文化的多元化价值取向的存在，现代德育在其发展历程中陷入困境......
培养创造性人才是学校的重要历史使命，也对现代德育理念提出了新的要求。本文从目标指向、规格定位、任务向度、方法运用四个方面阐......
现代德育是一种知性教育,其割裂了道德内在与外在结构的联系性.为摆脱现代德育的困境,需要通过体验道德教育、情景道德教育、生活......
政治文明的本质特征是广泛的人民性。政治文明的建构取决于人们的政治参与程度。人们参与政治的程度又取决于其公民意识的提高及整......
新时期的大学生是发展社会生产力和建设中国特色社会主义的生力军,大力加强和改进思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线......
儒学包含丰富而深刻的德育思想。在现代视域中考察以“仁”为核心的儒家德育思想,应当将其加以创造性地转化:以正义为前提,将涵养......
现代德育强调“知、行、情”的统一。德不仅在于知,更重要的在于行,只有当学生参与实践,在实践中有各种情感体验而且深信他们所了......
创新德育一般有两个层面上的含义。就理念层面而言,创新德育是现代德育中一种新的理念和发展方向,即把发展人的创造性、培养具有创......
【正】 叶圣陶先生的德育思想是其教育思想的重要组成部分。叶圣陶先生在他70多年的教育生涯中,始终高度重视德育,不仅写下了许多......
现代德育在诸多问题上陷入了两难困境。形成这种困境的根源在于私人自主和公共自主之间的冲突。走进协商对话，在私人自主和公共自主......
文章借鉴和吸收传播学＂5W＂模式的理论成果、研究方法和实践经验,对现代德育过程中的基本要素依次展开分析。通过对教育者图像再刻画......
基于文化传承的现代德育构建是我们当前在理论与实践上必须面对的一个课题,它包括效用限度问题、经典阐释问题以及隐性教化问题三......
人格问题是一个被多学科整合与研究的对象，哲学意义上的人格侧重于对人终极意义的关怀，即人的主体性、创造性、自为性或人的全面发展......
理性向生活世界回归是当代哲学发展的一个重要趋势.而当前德育困境的原因之一,就是一味注重科学世界的德育而忽视甚至遗忘了生活世......
传统“礼制”文化赋予人们以依附性人伦的身份意识，作为潜规则运行于德育之中，使现代德育失去了应有的独立性。学校科层制下演绎着人......
