人性论相关论文
先秦儒家德育思想是孔子、孟子、荀子等儒家代表在基于对人性的认识基础上，形成的较为完备的德育体系。先秦儒家德育思想蕴含的道德......
伴随着互联网与移动互联网等信息技术的飞速发展,各行各业都在经历着形式及内容上的创新与变革,网红经济应运而生,以一种崭新的姿......
从人性出发讨论人的道德问题是中国传统伦理的主要特征，孟荀“性善”“性恶”的思想正是其重要表现。通过对孟荀“性善”“性恶”思......
董仲舒和荀子的人性论最突出的共同点是都附属于其正名学说，且都是为了王道理论所做的基础性论证。荀子正名的核心原理是以实定名，董......
在对中国古代哲学家人性论的研究中，异说最多的莫过于董仲舒的人性论。造成此种状况的原因，是他的名性以中说混淆了儒学人性论两种基......
孔子的人性观颇难被确切了解。《论语》提到“性”只有两次。且子贡曰“夫子之言性与天道，不可得而闻也”,应是孔子死后子贡面对七......
郭象“足性逍遥”说与支遁“至足逍遥”说形成对立的根本原因在于他们对人性的认知不同。郭象思想是对庄子人性论的发展，同时融合了......
戴震在《孟子字义疏证》中比较了孟子和荀子的人性论,指出两者之间存在三点差异:第一,孟子和荀子对人性内涵的界定不同;第二,孟子......
中国音乐教育哲学传统形成的实践基础,是周代建立并广泛实施的礼乐教育。儒家文化正是在周公创立的礼乐教育基础上建构起来的,并由......
古希腊时期的柏拉图、中世纪末期的夸美纽斯、德国古典哲学时期的赫尔巴特，分别站在不同历史节点上的三位思想家，存在于他们思想中的......
西方国家以普遍抽象原则构建人权的价值基础，忽略历史发展的特殊性及个体差异性，由此导致人权成为反对具体的人的“武器”，也造成了“......
人性是人类思想史上古老而又常新、永远充满无穷魅力的话题。事实上，这个问题既不因每一个有思维能力的人都能思考，都在思考而使答案......
<正> 八十年代以来,国内对袁枚的研究已取得了一定的成绩。这些研究有一共同特点,即都在文学范围内讨论袁枚,这当然也很正常,但也......
学界通常将蔡清理气论归纳为＂理气无先后＂,认为蔡清取消了实体之理,而这种论断是与其部分文本相矛盾的。传统对＂理气无先后＂的理解无法......
在《周易外传》中,王夫之通过"于形见性"这一命题论述了性与形色的同一性;通过"善大性小"这一命题论述了性的必然善;通过"性......
中国原典儒学的人性论形成了一种独特的“自然一使然”架构，本文以告子、孟子与荀子之辩为考察中心，来确定这种人性的基本架构。整体......
《达吉和她的父亲》之所以会引发论争,是“人性论”这个老问题在特殊的1962年的延续。高缨对小说原作进行了改编,把两个父亲“抢女......
<正> 在我们社会主义文艺园地里,不能说创作上没有百花齐放,姹紫嫣红的时候,只是好景不常,到后来不免“东风无力百花残”了。在我......
王弼的人性论具有明显的二重向度.其一为"自然之性",代表事物"自己而然"的固有状态和属性;其二为"性命之常",代表事物的本真......
人具有自然属性的同时,也具有社会属性,人的社会属性要求人必须学会处理各种伦理关系,人性论者也避不开人的社会性去单纯的讨论人......
韩愈《原性》一篇,是其为申述儒家性情论以对抗佛教心性论而作。韩愈持性三品说,该文先谈及人性的由来、情的产生、性情的关系、五......
权力行使类型之间的逻辑关系体现为一对基本类型和依不同标准而划分的三对“子类型”的结构。“本质的、功能的、深层的、活动的研......
<正> 个人主义尽管在历史上曾经起过一定的积极的作用,但从总体上说,或从本质上看,却是不合理的、反科学的,我们可以从价值观、人......
明清之际,儒家人性论的性善观念出现了思想变异现象,与人性相关的道德问题渐与天理观剥离,而与气、情、才等观念形成紧密联结,转化......
人性论在儒家思想或中国哲学史中具有重要的地位和意义.先秦儒家的人性论思想丰富,从孔子到子思虽未明言性善,但有性善论的倾向,到......
如何看待道德,如何理解人性,这些始终是学界关于韩非子政治哲学性质评判的两个重要问题。在韩非子思想中,有作为本体的“道德”,本......
《孟子》文本难解者少,而《离娄下》“天下之言性也”章却是公认的难解文字.解读此章的关键是对“故”字的训释以及判定孟子在此章......
在现实的社会实践中,人的存在经历着由潜在的人性特征具有到现实的人格品质呈现过程.全球生态环境问题倒逼着现代人重新审视人与自......
荀子言“人之性恶”并不是为了论证人的本性是恶,他所强调的重点是“化性起伪”,其最终目的是通过后天人为来引人向善.《荀子》一......
教育经济学重在利用数量方法来讨论关切教育问题的经济面向，但却对一些重大的教育基本理论问题采取较为淡漠的态度。文本选择教育生......
荀子一生可分为居赵、游齐、退居兰陵三个阶段,其人性论思想也经历了一个发展变化的过程,《荀子》各篇是在不同时期完成的,记录的......
本文旨在解构两千年来的一个传统观念——荀、孟之争是人性善恶之争,并基此对荀、孟之人性观作出重新把握和诠释.认为,传统所遵循......
