数学问题意识相关论文
科技兴国,为培养科技创新型人才,落实“立德树人”任务,我国在新课程改革中提出“学科核心素养”概念,对于高中阶段给出了具体的数......
“数学问题意识”是人们在数学学习活动中因认知冲突所产生的批判、探索的心理状态.这种心理状态与高中生数学核心素养的培养,学生......
数学是小学教育阶段主要的教学科目之一,而数学问题意识则是小学生需要主要掌握的基础意识.小学生通过应用学习到的数学知识内容,......
随着社会高速发展,人们重视教育,其中在小学高年级数学中,对小学生问题意识的培养也成为大家关注的热门话题.目前,在小学生们在学......
【摘要】中等职业学校数学教学一直处于沉闷，低迷状态之中，学生数学基础差，厌学情绪比较高，数学课学生不是睡觉就是玩手机，整个课堂教学......
摘要：创新是当今时代的热潮，决定着社会的发展速度，自主发现和提出问题又是创新的基础。以往的教学中都是以传统方式培养学生的问题意......
摘 要: 问是智慧的火花，是学习的动力，是打开知识大门的钥匙。完整的数学学习包括学“问”与学“答”两个方面，在教学过程中鼓励和引......
让问题走进我们的数学课堂,强化问题意识,是培养学生创新精神、创新能力的一条有效途径.基于问题意识培养的过程,可从倾心呵护并培......
摘 要： 一切创新都始于问题的发现，而发现问题又源于强烈的问题意识。本文试就高一学生问题意识缺失的现状及成因，讨论问题意识的......
摘 要： 学案导学教学模式在初中数学中的应用，对学生技能与知识、方法与过程、价值观与情感态度三方面的有效融合可起到一定的辅助作......
问题意识是指人们在认识活动中遇到疑惑时,解决问题所产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态能促使人们积极思......
问题意识是确定学生主体地位的潜在动力。在数学学习的过程中“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”。解决问题，也许仅仅是数......
人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的.教学的最终目标就是教会学生学习,即“授之以渔”,教会学生自己......
【摘 要】问是智慧的火花，是学习的动力，是打开知识大门的钥匙。完整的数学学习包括学“问”与学“答”两个方面，在教学过程中鼓励和......
学则须疑。问题是思考的前提,是创新,是对知识重新建构的基石。因而教师要重视职高数学问题意识,强化学生自主质疑,从而有效培养学......
问题是开启知识大门的金钥匙，有了这把金钥匙，学生就学会了思考，学会了探究。作为初中数学教师，我们不仅要把知识传授给学生，还要教会学......
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.数学问题是来源于生活,而又应用......
培养创新型人才的基础是培养学生的问题意识,学生有了问题意识,就会积极思考,敢于探索,用批判怀疑的眼光去看待事物。本文将结合自......
问题意识是指人们在认知活动中，经常意识到一些令人疑惑难解的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索情绪的心理状态......
要培养学生数学的创造精神和创造能力，就要培养和发展学生的数学问题意识，利用营造民主的问题氛围、辅助灵活的激励手段、进行合作交......
在高中数学教学中,问题是思维的起点.学生只有在不断提出问题、解决问题的过程中,才能逐渐养成科学的探索精神和创造品质.因此,教......
新课程改革以来，培养学生的数学问题意识日益受到教师的重视。但如何培养学生的数学问题意识，是一个值得深入探索的话题。笔者根据已......
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上习惯于被动地接受知识,老师教多少,学生学多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。一......
〓〓“发明千千万，起点是一问。”培养学生的问题意识，是实施素质教育的一项重要内容。学生能发现问题、提出问题是学生自主学习的一......
“核心素养”是近期教育界讨论的热门话题，就数学学科而言，创新意识和创新思维的培养是非常重要的数学核心素养，而培养学生的数学问题......
所谓问题意识，是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心......
核心素养的提出改变了传统教学模式,并且在《普通高中数学课程标准(2017年版)》中明确提出了学科核心素养.在新课标中,也提出学生......
在传统的初中数学课堂教学中，大都采用教师讲、学生听的模式，但是伴随着现代教学理念的不断发展，人们逐渐认识到应当培养学生的问题意......
基于对三所大学问卷调查结果，描述了当前大学生数学问题意识模糊的现状，并剖析该现状造成的原因。在此基础上提出教育管理者、教学工......
为使学生获得良好的数学教育,不同的学生在数学上获得不同的发展,新课标提出了“四基”“四能”要求。前者是指基础知识、基本技能......
新课程小学数学从学生生活入手，重视数学与学生生活的联系，关注学生数学探究的经历，让学生在合作、探究中学习，重视培养学生的问题意识......
【摘要】 人的思维活动起源于问题，有问题才能去思考. 数学是思维的科学，而问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高质量的思维. 有疑......
问题意识，是指人们在认识活动中，经常会遇到一些难以解决或疑惑的问题 ，从而产生一种怀疑、困惑、焦虑、期待解决的心理状态. 这种心......
随着课堂改革的不断深入，“培养学生的创新意识”“学生是课堂的主人”“自主学习、探究性学习”等教学理念，已成为大家的其识。但在......
一、培养学生发现数学问题的能力为了使学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数学思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程......
问题意识是思维的动力、创新的基石，是学生探求并解决问题的根本保障，是实施素质教育的灵魂体现。许多教育家都极其重视“提问”对学......
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的，问题是数学的心脏。提出问题是数学学习的重要组成部分，更是数学创新的出发点。《普通高......
“学贵有疑”，小疑则小进，大疑则大进。“学起于思，思源于疑”，现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的。没有问题的数学是枯燥的数学......
培养学生的问题意识也是数学教学核心任务之一，教学中要树立“以生为本”的儿童立场，要充分考虑到学生的知识基础和生活经验，要以学生......
现在很多初中生都缺乏问题意识，总是用思维定式去解答问题，这和我国的应试教育不无关系.在应试教育的教育模式下，教师起到完全传授知......
数学新课改下教学注重学生自主探究学习.而课堂有效提问则是探究式教学的核心.探究的过程就是一个提出问题、分析问题、解决问题的......
对陕西省某学校学生调查发现,学生几乎都没有养成自我监控的解题习惯,数学问题意识比较薄弱.利用《解题自我监控下数学问题提出的......
学生的数学问题意识非常重要。本学期,我们开展了面向学生的＂数学课堂中学生问题意识＂问卷调查。通过调查,我们发现,学生在问题意识......
