教师培养模式相关论文
我国高校教育硕士培养存在诸多弊端，习惯性地落入单纯依靠高校、片面追求学术性、用理论来堆砌课程教学等思维定势中。为彰显教育硕......
“技术”是构建当代教师培养模式不可或缺的逻辑起点之一.从“人与技术互构”的观点出发,德雷福斯基于身体现象学的技能习得理论和......
伴随德国职业技术人才不断在实践领域取得系列新成就,以双元制人才培养模式为主要特点的德国职业教育受到研究者的广泛关注。有研......
随着学生军训工作的不断深入，对军事教师的素质要求越来越高。现行的军事教师培养模式已不能满足现实需要，应采取有效措施，构建学生军......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参......
新中国成立以来,我国小学教师的培养模式几经变迁,大致形成了学历教育与在职培训两条发展路径。学历教育模式经历了从“中师模式”......
教育部师范司“2002年教师教育工作会议”3月在厦门市召开。会议总结了2001年度教师教育工作;贯彻落实教育部2002年度教育工作会议......
文章分析了＂双师型＂教师的提出背景,对地方本科院校培养＂双师型＂教师的必要性进行阐述,并指出目前环境设计专业教师的结构问题,探讨＂双......
本文从研究对于职业院校计算机专业的青年教师的多元化培养模式入手,并在研究专业青年教师培养模式的同时,对不同模式培养下的教师......
所谓“双师型”教师，即是同一位教师，既能担任专业理论的教学，又能胜任专业技能的训练工作，还能指导学生进行生产实习。在职业技术学校......
我国中等职教师资培养和培训体制制约着我国职业教育的发展,应从以下方面着手解决这一问题:制定职教师资培养和培训方面的法规或条......
职业教育要坚持为社会主义现代化建设服务,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。要实现以就业为导向,培养高......
提高高职高专教学质量,“双师型”教师队伍是关键。本文从“双师型”教师队伍建设的必要性出发,借鉴国外教师培养模式,提出对我国......
创业教育是一种新的教育理念。高职院校的教育目标定位是培养具有创新创业精神的高素质高技能应用性人才。创业教育已经成为高职教......
职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托就是“双师型”的师资队伍。“双师型”教师队伍的培养和质量......
我国自2007年秋季在六所部属师范大学恢复师范生公费的试点,这集中体现了中国落实科教兴国的又一大举措,振兴教育首先要建设良好的......
师资队伍建设是高校发展中一项具有战略意义的任务。本文综述国内外高校青年(外语)教师培养模式,并归纳总结其特点与不足。
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当今社会对于计算机的要求和相关人才的需求量一直处于增加之中,与本科和研究生的培养不同,高职计算机课程和专业的设置是为了提供......
鉴于美国中小学中文教师匮乏,近年来美国不少高校各辟蹊径,寻找培养中文教师的有效方法。本文以新泽西州威廉·柏特森大学最近几年......
高职院校人才培养要求教师不仅向学生传授科学理论知识,更要具备指导学生进行实践的能力。这一基本特征决定了从事高职教育的教师......
摘 要：近年来，我国市场经济取得了巨大发展，这对从业人员的专业技能与职业素质提出了新的要求。高职教育一直徘徊在专科层次，它阻碍了......
【摘要】高职院校在办学过程中制定的高级技术应用型人才培养目标在一定程度上表明在高职院校师资队伍建设过程中“双师型”教师队......
依据近几年来大学英语教学改革的实践经验与英语教师培养模式的尝试,在大学英语教学与教师培养模式方面,提出了立体交互式大学英语......
卓越小学教师培养的实践研究因为"项目"概念的引入而有了新突破,并不断深入.但随着专业化程度的不断提高,特别是新媒体的日新月异,......
教师教育作为教育事业发展的“工作母机”,为教育工作的实施、教育质量的提高和教育事业的持续发展提供最基本的动力保障。教师教......
香山道小学把培养高素质生态型的教师团队作为学校教师现代化专业发展的新支点,要求教师形成自己的教育教学风格,引领教师实现“二......
杜威在《我们如何思维》一书中认真论述了反思性思维问题,旨在激发教师研究自己的情况,促进教师对自身行为原因与结果的重要性的思......
【高端传声】国务院总理温家宝2007年3月5日在政府工作报告中指出,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,免费教育师范生在校学......
幼师教育工作中对男教师的需求量不断加大,但是由于幼师教育的特殊性,男教师的输出却供不应求,这种情况在少数民族地区尤为常见。......
英国已经形成了两种不同的教师职前教育模式:一种是学科专业学习与教育专业训练同时进行的模式,简称“4+0”模式;另一种是学科专业......
自2001年第八次基础教育课程改革启动以来，科学课程师资匮乏一直成为影响基础教育课程改革的突出问题。为解决这一难题，各高等院校相......
造成中小学教育差距的因素排列:学生教育背景不同、教师与校长素质高低、课程与设备优劣,相关研究实际上体现的是教师的重要性,即......
为提高石家庄市青年品德教师的专业素养和教学水平,建设一支业务精湛、素质过硬的品德教师队伍,石家庄市教育科学研究所于2014年末......
优化教育过程、提高教学质量和促进教师的专业化发展是新课改的根本目的。本文以“在实践中寻找问题、研究问题、解决问题”为主线......
英国师资培训大学议会(UCET)是一个独立专业机构,由参与教师培训计划的英国大学及大学区院校独资筹建。这些成员机构都有其管理委......
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众所周知,当代教师面临着三大挑战:其一,面临科学技术革命、信息技术革命迅猛发展带来的时代的挑战;其二,面临以大力推进素质教育......
6月的一天,望都县杨家村小学四年级教室内气氛热烈,孩子们三五一群,正在兴致勃勃地进行手工制作。动脑、动手,群策群力,不一会儿,......
海门市东洲小学创办于1992年,1996年成为首批新申报的江苏省实验小学,1998年被教育部确定为“全国现代教育技术实验学校”。多年
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目前,教育的主要矛盾,是人民群众和社会发展对教育更多更高的需求同优质教育资源供给不足的矛盾。解决这一矛盾的根本出路在于发展......
