师范生培养相关论文
在新疆各级各类学校全面推广使用国家通用语言文字的背景下,强化"三笔字"教学是新疆师范类院校的当务之急。然而,目前新疆师范类......
随着师范专业认证的陆续推行，特别是免试认定改革政策的实施，使师范教育进入了“后国考”时代。由于师范专业认证对师范教育提出了新......
课程优化是美术学师范专业教育改革的重要方向，是提升美术学师范生教育品质的必然要求。美术学师范专业课程优化要围绕新时代高素质......
整合技术的学科教学知识是当代教师必备的整合性知识框架，在教育信息化2.0时代，其内涵和组成发生了深刻变化。教育信息化从1.0到2.0......
具身认知符合幼儿身心发展规律，高职学前教育专业师范生是未来幼师队伍的主要构成，将具身认知运用于高职学前教育专业的课堂教学中有......
课程思政符合国家和民族发展的需求，是国际中文教育专业建设的重要基础，是师范生培养政治文化认同感与归属感的引领途径。本文聚焦课......
随着教育部师范类专业认证的提出与推进,"UGS"协同育人模式已经成为当前学术界研究与实践的热点之一。运用CiteSpace可视化分析......
个性化是新时代实现思想政治教育精准化的新诉求。将地区特有的红色文化资源融入师范生培养、打造具有专业特色、个性化的“大思政......
本文以陶行知艺友制思想为核心，通过追溯艺友制的来源，阐明艺友制的含义及其三种特征——身份平等、重视实践、师生互助。根据艺友制......
师范类人才一直是被社会所需要的,为了有效提高未来教师即师范生的教育技术能力,教育技术能力是教师应该具备的一种综合的现代教学......
基于对全国11个省（自治区、直辖市）27所高等师范院校师范生培养状况的大规模调查,主要考察培养怎样的教师、如何培养教师,以及培养情......
实践取向在内涵上是师范生获得专业发展的最基本诉求,体现师范生培养的关注焦点,彰显师范生培养的实践智慧,突出师范生培养的产出......
师范类专业认证是提高师范生培养质量的重要举措.为满足社会的实际需求,培养出符合师范专业认证标准的高质量的英语师范生,高校师......
教育为立国之根本,教师则是教育之领航人,这不仅要求教师具有良好的专业素质,更要求教师具有高尚的师德师风.长春师范大学作为历史......
期刊
随着教育部师范类专业认证的提出与推进,“UGS”协同育人模式已经成为当前学术界研究与实践的热点之一.运用CiteSpace可视化分析软......
化学史是化学的一个分支学科,阐述化学的萌芽及发展的历程.将化学史知识引入师范生培养教学中,可以拓展师范生的知识面,以至于将来......
推进新时代师范教育改革,提升师范教育质量,不仅关系到国民教育和普通教育良莠,还攸关国家和民族未来.当前,我国师范教育领域存在......
师范生培养质量监测之于高质量教师培养的意义重大.放眼全球,英格兰的师范生培养质量监测可圈可点.首先,本文分析了英格兰师范生培......
本文就化学教学论课程体系改革、化学师范生技能训练、学科专业素养提升等多个方面介绍了化学学科教育转型中师范生培养的具体策略......
“智能+教育”是未来教育的新模式, 而建设一流本科课程是国家在新时代对高等教育提出的新要求.为适应新模式、达到新要求, 结合华......
以高职师范生为研究对象,以核心素养的培育与形成研究为基础,将经典阅读融入高职师范生核心素养的培育过程,在此基础上研究经典阅......
小学英语师范生在未来的职业生涯中除了传递学科知识,更应该培养学生自主发展和社会参与的能力。该文基于形成性评价在教学实践与......
教育实践是师范生培养中的重要环节.本文首先分析了我国目前教师教育实践教学中存在的主要问题,介绍了加拿大教师教育的概况,然后......
具有教育造国理想的近代教育家陶行知在求学经历和办学实践中逐渐形成了系统的教师教育思想。在研读陶行知先生的教育文集和学习其......
名师工作室自2000年在上海市卢湾区诞生以来,在逾20年的发展进程中,运行机制不断成熟,研修形式不断丰富,作用功能不断强大,成效影......
实践性是卓越幼儿园教师培养的重要着力点。培养需求与实践基地的增速差异使实践难以实现数量与质量的双重保障,导致卓越幼儿园教......
党的十九大擘画了“建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育”的伟大目标,这对教师专业素养提出了更高要求。教师素养的......
教育情怀是贯穿教育者一生的精神力量,是教育者坚守教书育人信念的责任与当担.在师范生培养阶段,无论是从理论分析角度、师范生自......
《教师口语》是师范类专业学生的一门重要的必修课程,在教学过程中,因学习者方言背景的不同存在各种各样的问题。本文拟针对学前教......
“史选结合”即文学史与作品选相结合,是上世纪五六十年代最早针对高校古代文学教学提出的教学理念,此后,一些院校也将“史选结合......
提升教师专业素质能力,培养高素质复合型教师,是新时代振兴教师教育的一个基本要求。基于此,职前数学教师教育要把培养数学“学养......
党的十九大擘画了“建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育”的伟大目标,这对教师专业素养提出了更高要求.教师素养的提......
摘要：基础教育STEM教育和创客教育教师的紧缺使得信息技术学科师范生培养改革问题受到重视。本文对中国知网从2010～2019年关于STEM教......
实践性是卓越幼儿园教师培养的重要着力点.培养需求与实践基地的增速差异使实践难以实现数量与质量的双重保障,导致卓越幼儿园教师......
进入新时代,教育和教师地位更加凸显,对教师专业发展的期待更加迫切。2019年12月14日,四川省心理学会教师心理发展与教师培训专业......
随着我国课程改革的不断深入和新课程理念的提出,师范生教学技能竞赛受到越来越多人的关注,这是因为师范生对教学技能项目的掌握程......
很多人在拿到志愿填报学校列表之前都不知道东北师范大学这个名字，当初的我也是。作为南方人，一般情况下是不愿意往东北跑的，那个时候......
为了了解凉山州中小学新课程改革的情况,充分发挥西昌学院作为高师院校在教师培养中的作用,对州内45所中小学的校长进行了抽样问卷......
日本高水平教育,促进了经济高速度发展。日本对中小学教师素质与能力的要求,并努力采取措施进行有针对性的培养和教育,很值得借鉴......
“微格教学”是一种借助现代化技术手段对在职教师或者是师范生进行教学技能培训的一种系统训练模式。随着教育与现代技术的进一步......
“卓越教师培养计划”是我国教师教育改革的重要举措,本文介绍了湖南省卓越小学教师的培养情况,探讨了湖南省卓越小学师范生在培养......
一、师范院校是中小学开展心理健康教育的工作母机据调查,目前我国中小学生有心理问题的约占14%—21%,心理问题较突出。中小学生普......
从今年起，青海将全面实施民族地区义务教育教学质量提升计划，力争用3年时间，使全省民族地区义务教育学校在管理制度和工作机制、教师......
