实施创造教育相关论文
联合国教科文组织预测,21世纪是创造教育的世纪.国际教育界认为,知识经济时代也是创造教育的时代.教育主题是实施创新教育,培养创......
引言邓小平说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”我们的理解就是教育要培养能肩负起社会主义现代化建设重任、能赢得世界竞争......
当今的时代是一个科学技术飞速发展、知识激增的时代。改革开放的中国正在大步走向经济市场化、竞争国际化。 面向未来,应着力培养......
当前科学技术迅猛发展,知识经济初露端倪,市场竞争十分激烈,而这种竞争的实质就是人才的竞争,是人才创造力的竞争。因而,许多国家......
在激烈竞争的现代信息社会里,教育的根本任务乃是在传授知识的过程中充分激发学生的创新精神广大力培养学生的创造能力。只有使学......
邓小平1983年9月对北京景山学校的题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,指明了现时期我国社会主义教育的方向,是对我国当......
世上唯一不变的是变化。适应快速巨变的当今社会的法宝就是主动创造、积极创造。21世纪是创造的世纪,是知识经济的时代,而知识经济......
提高教师创新素质的思考扬雷（郑州大学）江泽民同志在全国科技大会的讲话中尖锐地指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的......
试论对成人学生创造能力的培养长春刘铁志任何一个国家或民族．为了提高其素质．都必须发展教育．多出人才．出好人才。尤其是创造性人才。......
在新世纪向我们大步走来的时候，国务院批转了教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》。《行动计划》是教育战线实施跨世纪科教兴......
石家庄市翟营大街小学自１９９４年提出“以创造教育为特色，全面实施素质教育”的办学目标以来，积极开展创造教育实践活动，在创造教育实践活动......
２１世纪是高科技的世纪，是知识经济的世纪。具有较高的科技素养和创新能力是对知识经济时代对人才的基本要求。江泽民总书记在全国科技......
创造教育是以开发人的创造力为主的教育,它以创造学这门新兴学科的理论为基础,以创造思维和创造技法训练为主要内容,对受教育者实......
江泽民主席在九届全国人大一次会议庄严宣告:到建国一百年时,中华民族将实现伟大的复兴。与此同时,江泽民同志多次大声疾呼!“要迎......
教改广角镜创造教育是培养学生创造意识、创造力的现代教育。在２１世纪即将到来，知识经济已见端倪的今天，创造教育愈来愈受到人们的关注......
21世纪是知识经济的时代.知识经济时代对人才的培养提出了新的要求,培养具有创新精神和创新能力的高素质创造性人才,不仅是关系到......
创造力是每个正常人都具有的一种自然属性,多年来人们的研究结果表明,创造力并不是神秘的、只有少数天才才具有的特殊能力,而是每......
江泽民总书记精辟指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”面临新世纪的挑战和机遇,如何培养高素质并独具创......
江泽民总书记最近多次强调要培养和造就高素质的创造性人才。他说，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独......
每个幼儿都有创造的欲望。传统教育总喜欢让孩子适应成人的世界,要求幼儿依样画葫芦,孩子的想象受到束缚,久而久之,他们也会失去创......
师范院校应该重视创造教育,培养出合格的创造型教师。文章针对这一问题,从改革传统教育和适应现代化教育两个方面,分析了师范院校......
本文以教育和世界经济发展的基本走势为背景，论述了创造教育兴盛的历史必然性，创 造力的构成要素及其特征，创造教育的实施及其在国家......
去年，江泽民同志在接见“两院”院士时指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这一论述指出了时代发展呼......
当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进,知识经济初现端倪。知识经济时代,人类的进步和国家的富强比以往任何时代都更加依......
今天的儿童,明天的栋梁,学前教育对培养跨世纪人才有着特殊重要性。现在我们已走近21世纪。21世纪究竟需要什么样的人才,如何培养2......
【正】 创造教育是我国八十年代涌现出来的一种新观念、新课题,已受到普遍关注。实施创造教育的的途径之一是课堂教学。如何在课堂......
(一)何谓创造力?创造力是正常人在社会实践中如科技、文化、教育、军事等各类创造性活动中形成和表现出来的各种积极心理的特征和......
邵东四中从１９９８年起,走出了一切都盯着高考的纯应试办学思路,对高中所开的政治、语文、数学、英语等９个学科,全面实施创造教育的改革实......
高校是知识创新和高层次创造型人才培养的重要基地,担负着实施素质教育,提高国民素质和创造能力,促进教育与经济科技相结合的历史......
现今社会需要大量具有创造力的人才,而创造力是教育、培养和实践的结果。在20世纪三四十年代,陶行知就对儿童的创造力培养进行了探......
在飞速发展的21世纪,知识经济将逐渐登上舞台,成为推动经济发展和社会进步的主要动力。知识经济是以创新能力为基础的,没有创新就......
