巧妙设疑相关论文
当学生对于某一事物高度关注的时候,就会对此反应得更迅速、更深刻、更持久.俄罗斯的教育家乌申斯基指出:“注意是我们心灵的唯一......
教师在教学的过程中不仅要教给学生知识,让学生能够学会运用所学知识解决问题,而且要注重培养学生的质疑思维,让学生学会提问,学会......
教学2、5、3的倍数特征,在完成教学目标的前提下,尝试在多个环节巧妙设疑,适度拓展,适当加深,让学生不但知其然,更知其所以然。将......
古人云“学起于思,思起于疑”.学习中如果有疑问,就会引起学生的求知欲望,在数学课堂教学中,教师通过在数学教学中,根据课堂情况、......
数学课堂中的“陷阱”设计,是教师呈现教材重点、突破教学难点的一种策略。在小学数学教学过程中,教师要根据教学的实际需要,创设......
古人云：“学勤于思，思源于疑”，而兴趣也总是从疑问开始的。老师在课堂教学过程中有目的、有计划地巧妙设疑，合理地创设问题情境，可以激......
发展学生巧练思维能力,强化训练,培养有理有序的思维、训练形式多样化,拓宽活跃思维、课堂上精心设计问题提出,让学生转换思维,多......
1.课堂提问不能忽略学生的年龄特征和认知水平 考虑初中生的思维特点，提高初中历史课堂教学的有效性，设问必须创设问题情境。首先......
摘 要：古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。人的思维是由问题开始的，巧设疑、多激趣，语文课堂添魅力，教师要根据课堂教学情况及课文......
古希腊学者普罗塔戈曾说：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”其实，他说的这支火把点燃的正是人们头脑中的思......
【摘要】思想政治教学应与时俱进，不能停滞在旧的模式中，要创新教法，构建和谐师生关系，营造民生课堂氛围，巧妙设疑，理性化解疑，激励学生"......
高中数学有许多极其重要的概念,若对概念的理解不透彻,则会导致学生在解题的时候不求甚解,不能正确地理解和运用概念,从而影响学生......
摘 要物理学科是工具性和科学性的统一，要求培养学生的科学探究习惯，这要求我们要以人为本，实施开放教学，建立互动型的师生关系，引入生......
摘 要： 提高课堂教学效率是践行教研教改的潮流所趋，是实施素质教育的必然要求，是每个教师不懈追求的目标，需要每一个教师用实际行动积......
摘 要： 教师不仅要让学生学会知识，学会解决问题，更重要的是要让学生学会质疑，更好地掌握学习方法。实际教学中，教师要甩开师道尊严的架......
摘要：教育是为了培养人才，人才的培养关键是创造力的培养，创造力的核心是创造性思维。因此，作为一个教师，在教学过程中，得注重学生创造性......
巧妙设疑是问题驱动法的一种,在初中课堂中的广泛使用能够有效提高初中学生语文学习的积极性、自主性,并且能够有效的展开语文核心......
本文针对当前英语阅读课中学生学习缺乏兴趣,思维缺乏活跃度,学习过程难以优化的现象,结合自己多年来的教学实践、学习和感悟,探讨......
摘要：语文教学中培养学生的创新思维，要引导学生敏锐地发现问题，大胆质疑，教学中巧妙设疑问难，诱发学生富有创见的创新思维和创新实践。......
随着新课程改革的推行，各种新型教育教学手段逐渐被运用于各科教学中。化学是初中一门比较重要的学科，在初中化学教学中，教师通过巧妙......
摘 要： 培养学生的创新精神和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教育改革的方向。课堂是学生学习的主阵地，培养学生的创......
实验在物理学科教学中起着非常重要的作用，许多学生感到物理概念严谨、推理周密，难以理解和掌握。教学过程中，教师如果采用从理论到理......
一堂成功的语文课离不开教师巧妙的设疑。设疑是课堂上师生交流的重要手段,是达到教学目的的桥梁,是调动学生积极思维、激发学生学......
新课程背景下的历史教学,教师应摒弃被动灌输,远离越俎代庖,应着眼于文本内涵的深入探究,而教师巧妙设疑与学生有效质疑的完美统一......
古人云：“学起于思，思源于疑。”意在强调学习中要带着问题思考。宋代学者朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者却要无疑，到这里方是长进......
化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。学起源于思，思源于......
为了能够培养学生的创新精神与实践能力,就应该改变传统的教学方法,使学生能够为了解决实际的问题而不断主动地探求知识。在高中信......
语文是一门基础性、综合性、工具性的学科,要重视学生语文素养及综合能力的培养和训练。如果在小学语文课堂上,老师富有艺术性地设......
在初中思想品德教学改革中,我们不仅要注重培养学生的核心素养,而且还要不断探索创新教育。本文简要阐述了基于核心素养的初中思想......
启发式教学主要是以启发学生的思维为核心，以调动学生学习的积极性和主动性，让学生积极主动地学习为目的的一种教学指导思想.启发式......
摘 要： 《农作物生产技术》理论课教学要做到针对学生的实际和教材的特点确定授课的方式；创设情境、巧妙设疑，注重延伸；加强课堂互动，注......
在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平出发，从自身的教学实际出发，根据教材的思想内容和表现形式的特点；课堂上，老师......
兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.现代心理学证明:兴趣是推动个人去追求,去探索的一个重要因......
初中教学是基础教育的一门重要学科,也是培养学生创新精神的重要平台,只有在数学课堂教学中把学生的主体作用与教师的主导作用有机......
数学知识既是人类聪明才智的结晶,又是生产生活中不可缺少的工具,古今中外的人们在运用数学知识的同时,也离不开自身思维能力的挖......
在大力践行新课改和推行素质教育的今天,数学教师应把培养学生的质疑能力作为新课改的主要内容,潜心研究如何采用巧妙而艺术的方法......
随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。教师的课堂提问对思路诱导和英语交际能力的培养就显得......
教学上教无定法,教学上强调也要因材施教,因人而异.在教学中对课文内容大胆取舍,从小学生知识基础和认识水平出发,从自身的教学实......
