变式训练相关论文
高中数学中某些考点考查的题目大多具有相似性，在课堂教学中加入变式训练，不仅可以让学生加深对知识的理解以及掌握该知识点的命题规......
本文中结合“平面向量数量积的坐标表示”的教学实践，给出了五个主要教学环节的教学设计及其分析，最后从“三个理解”和数学核心素养......
初中是学生重要的转折点。在这一阶段，学生需做好积累，提升技能，其中积累不仅指知识上的积累，还包括做题经验、做题技巧等方面的积累，对......
文章围绕教学过程中遇到的理想气体状态方程题目展开,分析研究了学生的几种典型的错误,并总结了这类题目的几种解决方法。......
文章运用问题链变式教学手段，通过故事引导，经历游戏、理解、应用这3个阶段，不断提升复杂分式运算的层次，在数学教学过程中启蒙分拆与......
数学科目是中小学阶段的主要科目，也是学业课程的基础科目，数学科目主要讲究的是逻辑思维和分析方法，数学科目的主要学科目标是培育学......
逻辑思维作为数学核心素养之一,它的提升不仅可以活跃学生的数学思维,还可以帮助学生养成严谨治学的态度和习惯,从而为终身学习奠......
当前我国高中的数学教学偏重于解题训练和题海战术,学生对于知识和结论,倾向于被动地接受和识记,不能进行批判性的分析,这在一定程......
纵观历年高考试题，我们不难发现，虽然很多试题创意新颖，但它们均来源于基础，植根于常法，因而在高三教学过程中，教师应当有意识地加强经典......
变式训练是抓住原命题的本质特征,对问题进行不同前提、不同条件、不同情形、不同层次等的变式,从而产生新的情境,引导学生从不同......
摘 要：文章利用微专题，探讨了高效复习的一些策略。如，利用微专题使知识系统化;以图形的变化制作微专题复习，对一个图形通过变式，不断强......
作为过渡分科课程与综合课程的重要阶段——初中,逐渐受到不同人群的关注,在处理数学学科的教学过程时,应当秉持着能力发展为先的......
摘 要：高考是检查和体现学生学科素养以及知识技能等方面的综合检验方式，但是各地区的高考试题存在着多样性的特点，而且教师生源也存......
摘 要：隨着中学数学综合性和复杂性的不断增加，学生需要养成良好的数学观察习惯，重视常见公式之间的基本结构特征，寻找几何图形中隐藏......
摘 要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》认为：数学学科核心素养集中在数学目标的体现上，主要是学生在学习的时候要体现出一定的数学......
针对数学教学中出现的“一讲就会,一做就错”的现象,研究者提出了以下教学对策:以“有效输出”为抓手,克服提取困难,做到全面解读;......
高三复习的效果在哪里？笔者认为高三复习应与高考动态紧密联系，关注高考动态不应该挂在嘴边，而应落实在复习实践活动之中。应抓住复习......
摘 要：步入初中以后，学生学习的数学知识变多、变难。这就造成了很多学生对数学的学习产生厌烦心理，面对这种现象，教师需要在传授给学......
摘要：很多初中生在面临数学题时缺乏独立的思考，特别是举一反三的能力较差，大多只能通过例题去机械性的模仿，一旦变换题目或者形式，就会......
随着新课程改革的不断推进,教育体制也发生了一些变化,在高中数学的教育模式上,更加偏向于探索变式的解题方法,所以教师在进行高中......
摘要：变式训练的意义在于通过教学中教师对于原命题的合理转化，以达到让学生掌握数学对象本质属性的目的。数学是一门抽象理论和心智......
数学的学习离不开“刷题”,但是低效的“刷题”并没有多大的作用,更不能真正提高数学能力,想要高效地“刷题”,首先得透彻研究教材......
在高中数学教学中进行适当的变式训练是课堂教学艺术的一种表现形式，是活跃课堂气氛调动学生积极性的一种有效途径，是促进学生进行联......
在近几年的高中生物教学中,我发现遗传内容中自交与自由交配经常被学生搞混淆,而且这方面的题往往出错率极高,因此我结合多年的高......
摘 要： 新课程改革倡导对学生学习素养的全面教育，在初中数学课堂上，要注重以学生为主体，实施学生自主学习、自主创新的素质教育方式。......
【摘要】本文通过理论联系实际，把当前物理教学中一些热点问题，例如学生学习兴趣的培养，教与学的方法。从巧设实验，激发兴趣；加强自学能......
【项目基金】广东省广州市教育科学“十二五”规划（第二批）青年专项课题“网络环境下学生协作学习能力培养的PBL教学策略研究”（项目......
所谓数学变式教学，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式和问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景作出有效的变......
摘 要： 作为课改一线的一名初中数学老师，作者在平时教学实践和摸索中发现现在的学生学习不主动，不愿意思考问题。如何激发学生学习主......
摘 要：在初中数学教学中，往往出现这样一种情况，许多学生做习题只会机械模仿，缺少独立思考的能力，当题目的形式稍加变化，就束手无策。如......
摘 要：在现今的高中教学中，数学教学是其中的重要组成成分之一。而在数学学习中，变式训练又是比较有效的一种方式。对数学学习而言，其......
随着近年来核心素养导向的逐步明晰,初中数学教师在开展课程教学的过程中,不仅要注重对于学生基础理论知识的夯实,还应注重对于学......
随着社会的发展和教育水平的提高,数学教学措施也在不断调整和改进.从某种程度上来说,数学是一门工具型学科,是人们日常生产生活中......
在平时的教学过程中,有的教师只注意到学生题目做错了,而不知道其错误原因,或忽略了学生为什么出现错误的原因,导致在以后的学习过......
单元知识讲评课是对单元知识测评卷进行讲评的一种课型.其教学应超越对试卷题目的简单讲解和对学生答卷情况的简单评论,提升学生的......
摘 要在高中教学中，数学是一门重要的教学科目，具有其独特的性质，需要经过大量的实践教学，才能够帮助学生掌握学习数学的方法。变式训......
规律探索型问题通常给出几个数、式或图表，要求通过“观察—思考—探究—猜想”这一系列活动，逐步确定题目中存在的规律，最后用数学符......
在初中数学教学中,教师要借助于变式训练发展学生的思维,提升学生的审题能力.主要从迁移变式、搭建支架、对比归纳等角度,阐述变式......
变式训练指的是在不改变学习条件的基础上,根据学生心理状态、教学目的及教学内容等适当变换已知条件、结论与解题方法等,让学生能......
变式训练就是将内容联系密切、题目形式相似、思维方式相近的题目进行变化训练，帮助同学们达到巩固所学知识、形成知识网络、发展思......
众所周知,数学的世界是千变万化、丰富多彩的,特别是高中的数学.虽然高中的数学知识点比较多,练习量也比较大,但是实际上数学是一......
波利亚在《数学的发现》序言中说：“中学数学教学的首要任务就是加强解题训练。”他还有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善......
摘要：数学课堂中的变式教学，“变”与“不变”是相互联系的，“万变不离其宗”，数学变式教学中，不论方式，形式和内容，都要根据教材的内容和......
