【摘 要】
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作为过渡分科课程与综合课程的重要阶段——初中,逐渐受到不同人群的关注,在处理数学学科的教学过程时,应当秉持着能力发展为先的原则,加强对数学解题能力的培养,使学生扩充
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作为过渡分科课程与综合课程的重要阶段——初中,逐渐受到不同人群的关注,在处理数学学科的教学过程时,应当秉持着能力发展为先的原则,加强对数学解题能力的培养,使学生扩充发散思维的广度.变式训练教学模式是初中数学解题中常用的方法,本文将立足于此种模式,阐述在不同的数学类型题目中的应用方式,并给出提升应用效果的方法.
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摘 要：在初中数学教师教学和初中学生的解题过程中，教师要将类比思维传授给学生，学生解题过程中也需要用到类比思维.类比思维是常用的数学思维，可以有效的完成教学目标.教师在教授学生新知识的时候，可以将新旧知识进行类比，还可以将数学知识与生活案例进行对比，将枯燥的数学知识生活化，增加数学学习的趣味性.学生在解题的过程中可以将同等类型的题目类型进行类比，通过类比思维教师可以更好的传授知识，学生可以在解题过