全国教育科学规划相关论文
本研究通过对2006～2020年全国教育科学规划学前教育课题以及课题资助成果的多重分析发现：在十五年间，学前教育研究力量不断壮大，但科研......
从全国教育科学规划课题立项视角探究我国乡村教师研究的基本状况、特点和趋势,发现我国乡村教师研究呈现出方兴未艾的态势,研究层......
从全国教育科学规划课题立项视角探究我国德育研究的基本状况、特点和趋势,发现我国德育研究呈现出方兴未艾的良好态势,但也面临德......
在小学的教学和教育过程，安全教育是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和研究。小学生由于年龄小，生活经验少加上好奇好动，胆大心......
王本中教育部全国教育资源专家委员会委员,全国现代教育技术实验学校专家委员会副主任,国家基础教育资源网教育总监,北京教育学院......
我校参与了全国教育科学规划“十五”教育部重点课题专项课题《基于网络校际协作学习研究》，从2002年到2006年，在徐晓东教授为首的专......
2005年6月23日,由浙江工贸职业技术学院院长何向荣同志主持的全国教育科学“十五”规划课题《高等职业技术学院绩效管理模式研究》......
由内蒙古赤峰市教育教学研究中心敖木巴斯尔老师主持的“民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究”是全国教育科学“十五”规......
根据全国教育科学规划领导小组办公室2002年2月28日(教科规办函[2002]2号)《通知》精神,辽宁省教育厅厅长、教授张德祥同志主持的......
社会各界一直对高校管理去行政化呼声很高。“两会”期间，就有不少代表、委员提出，高校去行政化要有时间表和路线图。全国人大代表、......
由南京大学王运来教授主持完成的国家社科基金教育学一般项目“中国著名大学校长办学之道研究”（课题批准号：BIA090045），日前通过了全......
由湖南城市学院尹建中教授主持完成的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“地方性高校专业核心竞争力评价与培养研究”（课题......
由福建师范大学叶信治教授主持完成的国家社会科学基金教育学一般课题“美国公立研究型大学教育质量保障研究”（课题批准号：BIA10007......
由华东理工大学姜尔林副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“转型时期高等教育扩张的社会动力研究”（课题批准号......
由河北工业大学史耕山主持的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中国高校外语学科定位与教师发展模式研究”（课题批准号：GP......
由福建师范大学王耀华教授主持的,有北京师范大学等17所院校音乐学院(系)参加的全国教育科学“十五”规划重点课题“中小学音乐教......
文章通过对2003～2012年全国教育科学规划职业教育立项课题的立项数、立项率、地域分布、承担单位、研究领域等情况的统计,分析了全......
基于“十一五”“十二五”期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据，从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五......
通过对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题的立项数与立项单位的量化分析显示,我国职业教育课题立项研究的现状是:立项课......
2006年12月26日,经全国教育科学规划领导小组学科组评审,全国教育科学规划领导小组批准,伊犁师范学院物理与电子信息学院蒋新革副......
农村教育既是我国教育事业发展的重要构成,也是教育科学研究的关键领域。通过对2010—2019年全国教育科学规划农村教育类立项课题......
以2010—2019年间全国教育科学规划特殊教育类118项立项课题为研究对象,通过对课题数量、课题类别、课题内容、单位分布、地域分布......
从全国教育科学规划课题立项视角探究我国德育研究的基本状况、特点和趋势,发现我国德育研究呈现出方兴未艾的良好态势,但也面临德......
通过采用内容分析法,从课题数量、课题负责人、主题内容、课题类别等维度对＂六五＂至＂十一五＂期间全国教育科学规划课题中成人教育课题......
<正>教育科学出版社全国百佳图书出版单位中国出版政府奖先进出版单位凸显教育学科发展新成就强化教育学科发展新转向"十二五"期间......
佘双好教授,男,1964年出生;2002年毕业于武汉大学马克思主义理论与思想政治教育专业。获法学博士;现任武汉大学政治与公共管理学院......
开展职业教育科学研究是丰富职业教育理论、促进职业教育实践发展的重要举措。以2011-2016年全国教育科学规划立项课题为参照点,关......
全国教育科学规划领导小组办公室与中央电教馆于6月10日至12日,在长沙市联合召开了"电化教育促进中小学教学优化"实验课题研究成果......
重在学习研究贵在实践发展——陶行知研究国际学术研讨会综述●余子侠熊贤君周洪宇１９９６年１０月１８日至２１日，“陶行知研究”首届国际学术研讨会在......
根据全国教育科学规划领导小组办公室2002年2月28日(教科规办函[2002]2号)《通知》精神,辽宁省教育厅厅长、教授张德祥同志主持的......
<正>反思教育的理念,探索教育的方式,实施更有效的教育,是每个时代的诉求。毫无疑问,教育的主体和实施者都是一个个鲜活的生命个体......
文章基于2010—2018年全国教育科学规划中职业技术教育类立项课题,从立项课题的数量、类别、所属单位、地域、研究主题五个方面,对......
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文章以2011~2020年全国教育科学规划教育技术类立项课题为统计数据源,首先通过定量数据分析,揭示了教育技术类课题立项空间失衡的......
本文通过对2003~2014年全国教育科学规划学前教育类立项课题数据进行量化分析发现:我国学前教育研究在各类教育研究中的占比较小,......
通过对2011-2019年全国教育科学规划立项数据中的1 054份高等教育类课题的定量分析发现,高等教育类课题是教育学二级学科中占比最......
文章采用内容分析法,对2006-2012年的全国教育科学规划立项课题中与特殊教育有关的立项课题进行统计分析,结果发现,特殊教育立项课......
编者按:为了帮助读者了解学校体育卫生科研的前沿动态,学习科研方法,提高科研能力,借鉴科研成果以指导体育教学实践,本刊从 2005年......
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究”的课题结题工作于2005年10月19日在山东省......
【摘要】根据2014～2018年全国教育科学规划课题立项数据，本研究运用定量分析的方法，分析学前教育类立项课题的基本情况及特点。结果发......
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