人教A版相关论文
人教A版普通高中数学教科书以“主线—主题—核心内容”的基本结构展开，弥补了旧教材的诸多不足。通过对新教材“函数的概念与性质......
准确理解教材“交接”状态下新教材“正、余弦定理”教学内容的“前世今生”,剖析新教材与之前使用教材的差异，取其精华，融合重整，为......
目前,数学文化呈现出“进课标”到“进教科书”再到“进考试”的发展趋势,已成为数学教育关注的热点话题,研究数学教科书中的数学......
人教A版高中教科书中的数学写作活动具有三个方面的特点:活动主题聚焦重大数学成就,写作选题指向数学发展与贡献,实施建议引领写作......
我国传统数学文化融入数学教科书是课程标准对教科书编写的基本要求，也是实现文化传承与发展的重要举措。以2019年出版的人教A版高......
数学教材是培养学生数学核心素养的重要基础,其内容与编写方式对于教师和学生都有很大的启发作用。通过对相关文献的分类与梳理发......
2018年,新课标出台后,各种教材出版社都开始了新版高中数学教科书的修订工作。2019年8月,人民教育出版社出版的新教材面世。数列是......
数学文化作为教育研究的热点问题,其教育价值得到了学者们的广泛认同。教科书作为课程实施的载体,在整个学校教育中具有重要的地位......
随着新课程改革的不断深入,数学史与数学教育逐渐受到越来越多数学家以及一线教师的青睐,我国著名数学教育家张奠宙教授强调:在数......
学位
三角函数作为一类特殊而又重要的函数模型,在高中数学中具有举足轻重的地位,本文拟对人教A版、北师大版、湘教版教材关于三角函数......
2019年,以《普通高中数学课程标准（2017年版）》为编写依据的高中数学教材陆续出版,新教材延续了“一纲多本”的特点。在我国现行的数......
对湘教版与人教A版选择性必修教科书函数内容进行比较分析,研究发现:两版教科书体例结构大致相同,主要内容均为数列与一元函数导数......
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版选择性必修教科书“概率与统计”主题内容从体例结构、内容分布、内容呈现方式、例习题......
文章采用文本分析法和比较法,从体例结构、内容分布、内容呈现方式和例习题设置等四个维度比较研究了湘教版和人教A版高中数学“预......
从体例结构、内容分布、内容呈现方式和例习题设置4方面对湖南教育出版社和人民教育出版社出版的普通高中数学选择性必修教科书的......
文章采用内容分析法和比较法，分析比较了湘教版和人教A版高中数学建模内容的异同，发现湘教版注重函数模型的综合应用，数学建模专题注......
教材是实现课程目标、实施教学的主要载体,是师生互动的一个重要文本媒介,是数学知识与思想方法呈现的物化形式,影响着课堂实施的......
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版普通高中数学选择性必修教科书数学建模内容从内容分布与呈现、情境—问题、建模过程、......
为将立德树人根本任务落到实处,数学教科书建设的地位上升到制度层面,习题被视为学生数学学科核心素养的培养载体。教科书习题比较......
现如今,信息技术、人工智能等领域飞速发展,时代要求公民拥有一定的统计知识,学校教育是获取统计知识最直接的途径,而教材是学校教......
选取人教A版和启林馆版高中数学教科书例题为研究对象,以已有综合难度模型理论为基础,并结合研究对象的学科特征,采用新建构的难度......
1.题目\"求函数y=3sinx+4cosx的周期,最大值和最小值.\"(来源:人教A版《高中数学》必修第一册(以下简称\"A版教材\")第227......
新课程改革不仅对学生构建数学知识体系提出了新的要求，还对学生的学习能力和综合素质也有所要求。教材是体现新课程改n革理念的重......
教材在课程标准的要求下,具体地反映了学科教学的主要内容,教材改革是我国基础教育改革的重要内容之一。通过教材比较,不仅能推进......
在高中数学教学改革实践中,有效探索“教材旁白”的合理化应用,能为学生对数学知识的学习和探索搭建良好的平台,激发学生对数学知......
本文选取人教A版与北师大版高中数学教材"指数函数"有关内容,综合运用内容分析法与难度模型法,从章节结构编排、概念的呈现方式、......
人教A版2007年版高中数学实验教科书“函数的概念”与2019年版高中数学教科书在内容的编排上有很大不同.本文对两版教材的课标要求......
摘要：高中数学知识点繁多且复杂，学生能够充分理解诸多的数学知识点并学以致用是高中数学教学目标，而检验高中生数学学习水平则可以通......
摘 要： 我国高中数学教材已经实现了一纲多本，教材多样化的改革目标。但是由于各个版本编著者的经历、经验、环境不同，所编教材也......
20世纪下半叶，世界各国的数学教育现代化改革开展得如火如荼，尤其是美国的数学课程改革，对我国的数学教育改革产生了深远的影响，在这样......
创新教育是素质教育的核心,培养民族创新精神关键在于教育,创新是社会发展的动力,也是人发展的驱动力,因此要提高人的创新思维能力......
主要对高中新课标数学教材的科学性差错进行分析,并对数学符号的差错以及标准化格式的编排加以探讨,对于以后中小学教材实施新课改......
新课程改革下的人教A版数学课程在学习教学内容及形式上都有较大的改变,使广大中学数学教师面临新的教学挑战,要求中学数学教师对......
【摘要】高中数学教材连接着教师与学生，在学校课堂教学中起着不可替代的作用.例题是高中数学教材中重要的组成部分，教师要体会它其......
随着新课程标准的大力推行,如何才能够更好地实现有效教学,是每一位教育工作者都应当思考的问题.作为一名合格的高中数学教师,如何......
当前，多种版本的高中数学教材正在使用，不同版本教材的例题、习题难度不同，为了让学生的更好地理解与掌握，可以根据教材的难度来选择教......
对高中数学教材中函数定义、指数函数引例、任意角的表示、等差数列中的省略符号、几何概型中转盘表示等案例提出质疑，并提出若干编......
数学课程的学习在高中的教学中占据重要的位置,数学的学习可以培养学生的逻辑思维能力,其中的数学文化包括数学理论知识、数学思维......
从图表规范、语义准确、符号统一、公式统一等角度对人教A版高中数学教材中的五处内容的某些表述提出质疑，并用案例予以说明。质疑......
教材是连接学生和教师的桥梁,学生以教材为学习的模板和知识拓展的基础依据,教师则以教材为教授知识的参照。教材比较是研究教材常......
本研究选取大陆普通高中人教A版教材和香港培生版教材,以“指数函数、对数函数”内容为研究对象,采用文献法、比较法和访谈法,分别......
随着21世纪的到来,我国的基础教育开始了新一轮的改革。2003年,我国颁布了“普通高中数学课程标准(实验)”。在此背景下,我国高中......
期刊
本研究从多个角度对怀化市人教A版高中数学必修2的实施现状进行了深入的调查，结果表明，教师普遍认为数学2难教，教学课时不足造成教师......
随着教育事业不断深入发展，社会对于有效教学十分关注，数学学科具有很强的逻辑性，数学知识内容较为复杂，学生在学习过程中会出现困难，从......
