沪教版相关论文
基于学科核心素养，对九年级“人教版”和“沪教版”化学教材课后习题进行对比研究.通过分析不同版本教材课后习题差异性及产生原因，......
新教材“指数幂拓展”的内容中蕴含着深刻的数学思想和原理，尤其是指数拓展的必要性与合理性，但学生要全面掌握拓展的过程和原理是困......
经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化促进了教育观念的更新,也推动了人才培养模式的变革。2013年,我国展开核心素养相关研究......
传统化学复习中化学知识碎片化呈现,用主题引领的方式进行化学复习,可以有效激发学生兴趣,深化学生思考,拓展学生的实践。以沪教版......
数学教科书旁白是正文的解说词,在教学中具有“旁指曲谕”的重要意义,但如何将旁白按其功能系统地分类以助力教学还亟需深入研究.......
【摘 要】沪教版高中数学新教材习题的主要特点有：重视学生的数学学习基础水平，调低学习起点，题目编排具有基础性与拓展性，教材习题整......
1引言“一元二次方程根与系数关系”(韦达定理)是沪教版数学九年级拓展Ⅱ第一章“一元二次方程与二次函数”第一节的内容.《义务教......
《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称“课标”)要求高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启......
教学案例:沪教版小学英语四年级下册《Unit7 My day》一课中,“Look and learn”、“Listen and say”和“Ask and answer”三个栏......
教学过程沪教版《数学》五年级第一学期配套练习部分第87页有这样一道题:计算下图中涂色部分的面积。(单位:cm)[课堂片断1]师:这道......
本文从七个方面总结比较了沪教版和鲁教版初中化学教材的异同点.对两套教材从壕写擂导思想等多个方面进行了分析,最后对鲁教版教材......
“拓展视野”是沪教版初中化学教材的重要栏目,其中蕴涵着丰富的知识内容.基于教学实践和研究,提出从“构建教学情境线索”“编制......
摘要：人教版《历史》与沪教版《历史与社会》是近年来在苏州地区同时使用的两套教材，苏州地区通过三年时间实现了从沪教版向人教版的......
根据物理的学科特性来说,它是一门以实验为基础的自然学科,对于自然学科的教学,要与实践相结合,注重物理学科的实用价值。除了革新......
根据教育部《普通高中数学课程标准(2017年版)》编写的“6+1”套高中数学新教材均已亮相.其中,沪教版高中数学新教材力图体现“国......
在“水的净化”教学中,可以以身边的水作为研究对象,通过联系学生身边与水相关的各种真实情境,以问题为导向,挖掘其学科知识内容附......
在PIRLS测试中,美国佛罗里达州作为一个独立的教育体系参加测试,取得了全球第二的好成绩.根据与沪教版四年级语文教科书的对比,佛......
初中学生学习化学的基础知识就是化学用语,但是,由于化学用语的教学无法通过生动的实验教学生,只能通过机械性记忆使学生掌握相关......
中小学教材改革，是整个基础教育发展的重要问题。特别是随着新课程教学改革的推进，中学语文教材研究和建设问题显得越发重要和急切。......
教科书作为理解课程内容并达成课程目标的媒介，是学生直接学习的对象。它不仅是知识的载体，也是道德内容的载体，蕴藏了丰富的道德教育......
小学语文教科书是知识、能力和价值观的重要载体,是教师教和学生学的重要资源和工具,其功能的发挥是由学生接纳度决定的,儿童对小......
沪教版化学教材(初三)已经推广使用好几年了,从最初的新颖到如今的适应,越来越多的学生喜欢上了沪教版的化学教材。沪教版化学教材......
本文结合历史新课程教学实践,针对沪教版历史与社会教材中出现的一些欠妥之处,提出质疑,并通过考证和剖析,谈谈自己的认识,以与同......
“翻转课堂”与传统的课堂教学模式不同,它是由学生在家通过老师发布的视频完成知识的学习,课堂则变成了老师与学生之间和学生与学......
《马来的雨》是沪教版（试用本）六年级第八单元域外风情中的一篇课文。纵观全文，文章开篇就直抒胸臆，点出“马来西亚的魅力，应在雨季”，文......
<正>深度学习是基础教育课程改革的题中之义,但在当前的小学英语课堂教学中,有相当一部分教师却忽视了这一要义,突出表现为教材挖......
从太平天国史的一段重要事实为出发点进行探讨研究，以期纠正长期以来在太平天国历史教学和有关历史背景的学术教研活动中，尤其是在对......
教学背景与教学目标二期课改强调“以学生为本,以学生发展为本”。在一般的学校、一般的孩子身上,我们要运用多种方式来贯彻这一......
教学背景及教学目标Language focus: 1.Using nouns to describeshapes:oval,star 2. Asking How many—questions to find outqu......
教材误用是初中教学中普遍存在的一种现象，这种情况的存在不仅不利于学生的发展，也不利于教学效果的提升。为此，教师必须要意识到这一......
一、背景传统教学注重对知识的系统传授,学生能够在较短的时间内获得大量的系统的学科知识,但是却限制了学生主观能动性的发挥,所......
<正> 教学背景及教学目标低龄儿童还没有如实写生的能力,他们直觉地以从前的视觉经验作画,对于掌握眼前物象的能力还不成熟,没办法......
<正> 教学背景及教学目标本教时所教授的是:Do youlike fish?Yes.I like fish.Do you like chicken?No.Idon’t like chicken. 在......
摘 要：初中化学教学就是要引导和帮助学生在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用，使学生逐步认识到化学的特征是......
【教材分析】上海版牛津英语教材趣味性强、编排科学、重视能力培养。教材通过模块建构式编写，将语言材料和语言技能有机结合，并注重......
教学背景及教学目标小组合作学习是当前课堂教学中常用的一种组织形式,对培养学生团队意识、合作精神,促进学生主动学习有重要作......
<正> 教学背景及教学目标本节课要求学生通过对干冰、二氧化硅、铁和铜等物质结构的学习,了解各种晶体具有不同的结构特征以及它们......
<正> 教学背景及教学目标本节课有三个任务:①氯水中的有效成分的探究:②HC10有漂白作用,但为何市场上销售的消毒液往往以次氯酸盐......
<正> 教学背景及教学目标本案例通过引导学生对光的直线传播进行逐层深入的探究,启发学生进行对未知的猜想和对己知的质疑,调动学......
<正> 教学背景及教学目标教学大纲要求学生知道平面镜成像的特点,并能用光的反射定律加以说明。本节课的教学目标是让学生明白平面......
