概率与统计相关论文
概率与统计是高中数学四条主线之一,对高中生数学学习整体水平的提升具有十分重要的影响。从数量、综合难度两个方面对高中数学人......
2021年4份全国高考数学试卷中的“概率与统计”试题呈现出情境多样、问题多元、知识侧重不同、技能要求各异等特点,充分考查了数据......
本文对2022年新高考I卷概率与统计模块大题进行试题分析和求解,结合试题特点给出相关的教学建议,希望引起一线教师对新教材增加内......
数学教材是培养学生数学核心素养的重要基础,其内容与编写方式对于教师和学生都有很大的启发作用。通过对相关文献的分类与梳理发......
近几年来,课程标准对教师的学科专业知识水平提出了更高的要求。在新课程改革的背景下,概率与统计知识成为中小学数学课程中不可缺......
2022年高考数学试卷中的概率与统计试题，具有背景丰富、难度稳定、考查主干知识和考查数学素养等特点.从目标解析、解法分析、试题......
为了更好落实“立德树人”根本教育任务和贯彻“三全”育人理念,课程思政建设成为研究热潮。教学设计是中学教学开展课程思政的规......
教科书是课程标准理念与要求的具体体现,是教师教学准备的重要依据,是学生学习过程中的主要材料。习题是数学教科书的重要组织部分......
2022年高考对概率与统计的考查，突出《中国高考评价体系》“一核、四层、四翼”的功能与要求，立足“四基”“四能”，凸显数学的应用价......
本文以近几年的高考数学真题中的概率与统计试题作为研究对象，从数学知识素养、解题方法、解题技巧等方面进行探析.重点从互斥事件......
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版选择性必修教科书“概率与统计”主题内容从体例结构、内容分布、内容呈现方式、例习题......
随着教育界对数学核心素养的重视,数据分析素养也成为了中学数学课程标准中的数学核心素养之一。而通过阅读相关文献发现,我国数据......
本文笔者基于统计的情境性以及数据分析素养的内涵,从情境类型和数据分析两个视角对高中数学教材中"概率与统计"部分习题的设置......
在对《普通高中数学课程标准（2017年版）》中概率与统计知识解读的基础上，通过对近几年高考数学全国卷Ⅰ中概率与统计试题的位置、类别......
通过对2021年新高考全国卷试题中“概率与统计”知识点的梳理，探究其命题特征主要体现在情境、知识、题型三个方面，目的是把握新高考......
以“概率与统计”作为研究对象，对中国大陆和中国台湾的高中数学教材进行比较研究.研究发现：台湾教材知识点数量多于大陆教材；两个版......
发展数据分析素养是高中数学课程改革的新指向,对它的评价研究是反馈学生数据分析素养发展成效的重要手段.结合相关研究成果和《普......
以“概率与统计”作为研究对象,对中国大陆和中国台湾的高中数学教材进行比较研究.研究发现:台湾教材知识点数量多于大陆教材;两个......
通过对2021年新高考全国卷试题中“概率与统计”知识点的梳理,探究其命题特征主要体现在情境、知识、题型三个方面,目的是把握新高......
基于PISA2018及已有相关研究,对《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的教学情境进行细分,并据此对沪教版高中数学新教材......
随着时代的发展,概率与统计知识越来越重要,概率与统计在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中成为与函数,几何与代数、数学建模活......
在国际基于标准的教材改革的背景之下,对于课程标准与教材的一致性进行研究是教材评价的重要方面。本文选择IBDP数学教材中概率与......
目前,中国学生在TIMSS和PISA等大型国际数学测评中的表现普遍要比西方国家的同龄学生好,由此,鲍建生通过对比中英数学课程的综合难......
基于数学核心素养评价框架,对人教新版、人教A版、人教B版和北师大版四个版本数学教材的“概率与统计”习题进行比较分析,研究表明......
概率与统计是高中数学课程的主线,也是高考数学的主要考查内容.以2021年高考数学新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、全国甲卷理科等八套试卷......
以“概率与统计”作为研究对象,对中日两国高中数学教材进行比较研究.研究发现:中国教材知识点数量多于日本教材;两套教材中概率内......
通过分析2021年高考数学全国新高考Ⅱ卷第21题解答中体现的思维灵活性和方法综合性,探索试题的内涵与外延,给出相应备考建议.......
从全球著名的管理咨询公司创立者麦肯锡提出“大数据时代”一词,到如今“5G”逐渐走入大家的视野,数据分析素养俨然已经成为推动个......
概率与统计都是从数量角度研究随机现象规律性的学科,是高中数学教学中的重要模块,概率与统计问题解决能力的高低可以反映出学生对......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确将概率与统计作为高中数学课程内容的四条主线之一。同时,随着大数据时代的到来,概率与统......
新一轮的课程改革以立德树人为目标,着重发展学生核心素养。数学建模素养是高中数学学科的六大核心素养之一,为落实数学建模素养,......
布卢姆将“如何确保目标、教学与测评间的一致性”视为教学中四大基本问题之一。20世纪80年代,由美国牵动的“基于标准”的基础教......
概率与统计是高中数学四条主线之一,对高中生数学学习整体水平的提升具有十分重要的影响.从数量、综合难度两个方面对高中数学人教......
以2020年和2021年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷为例,从宏观与微观两个维度得到新高考全国卷概率与统计试题的命题具有以下特征:试题立意高......
2021年高考数学对概率与统计、计数原理部分的考查,重基础、讲应用,在知识交会处体现综合性,在背景和设问中凸显灵活创新.试题对学......
“概率与统计”是高中阶段的重要课程内容,也是高考的热门考点之一.众所周知,概率与统计课程内容能够很好地反映数学应用性的特点,......
数学分析素养是数学学科核心素养的重要组成部分,也是当前学生数学学习中需要着重培养的能力和素质。高中数学学习中很多问题的解......
概率与统计,是现行高中教材中的重要内容之一,由于该内容与其它数学知识相比,更贴近于现实生活,更能体现数学知识的实用性,所以它......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求高中数学课程内容突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主......
克莱因曾说:\"函数是数学的灵魂\".《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《标准》)将必修课程分为五个主题:预备知识......
在义务教育阶段,“综合与实践”课程与教学呼唤着新的教学实践探索,电影因其内在的独特性而有机会成为新型的综合与实践教学形式.......
本文报告了作者在北京电子科技学院就"社会调查研究方法""概率与统计"等课程进行"项目驱动"教学的实践及将该模式推广到基础理......
增设“概率与统计”是新课程改革的重要方面,在有关概率内容的公开课中,教师有不少疑惑和争议的问题；鉴于概率课的思想性、思维性,......
