《曹刿论战》相关论文
编教材也可以流芳千古古籍浩繁。若是精力十分有限,如何才能在浩繁的古籍中感受到奇文瑰句的光辉?这大概是每个读书人都在关心的。......
三维目标:1、知识与能力:掌握文言文翻译的基本方法;2、过程与方法:以翻译为切入口,落实文言文复习;3、情感态度和价值观:培养学生......
线上教学有线上课堂、线上作业、线上助学三个要素.与传统语文教学相比,线上教学的优势主要体现在技术方面,劣势主要体现在教学互......
《曹刿论战》的重心在“十年春”“既克”段,“公与”段夹峙其间,只以略写技巧予以处理,但它对文本的结构、内容却有着勾连聚合的......
曹刿以“辙乱”“旗靡”判定齐师败绩,其因是多方面的.无论是车战之时还是行军途中均需保持军阵严整,否则会丧失进攻和防御能力.战......
本文以《左传》中《曹刿论战》一文为例,透视该文对春秋时期孔子儒家思想的继承与发展.文中对曹刿与鲁庄公对话的描写,深刻地揭示......
九年级《曹刿论战》:三次论战,巧妙寄寓了赞美与称颂。《曹刿论战》选自《左传.庄公十年》,是我国古代文学史上非常著名的一篇历史......
一、重点实词文言文重点实词的考查要求掌握：一词多义、通假字、古今异义词和偏义复词。1.一词多义例如：【故】①既克,公问其故。（《......
《曹刿论战》是大家耳熟能详的文章，可其中“公与之乘，战于长勺”中“与”的解读及其用法却少有人论及。自西晋杜豫《春秋经传集解》......
《曹刿论战》选自《左传》，文章记录了中国历史上一次著名的以少胜多、以弱胜强的战役——齐鲁长勺之战的全过程。文章成功地塑造了......
“齐鲁长勺之战”发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。《曹刿论战》这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而......
线上教学有线上课堂、线上作业、线上助学三个要素。与传统语文教学相比,线上教学的优势主要体现在技术方面,劣势主要体现在教学互......
【正】 《曹刿论战》中“齐师败绩”之“败绩”一词,现在通行注为“大败”,其义甚为含糊.这解释可能出自《左传·庄公十一年》......
《曹刿论战》（新课标语文版八年级上册）选自《左传·庄公十年》，记叙的是公元前684年齐国和鲁国在“长勺”所发生的一次战争。《......
人教版全日制普通初级中学语文教材九年级下册中选了《左传·庄公十年》中的一段文字，也就是我们熟悉的《曹刿论战》一文。其中......
<正>思维始于问题,而追问又能引领思维。有效的追问对于提高学生思维活动的敏捷性、深刻性,构建完整的知识体系具有独特的价值。追......
《左传》这部春秋时期的编年史富有史学和文学价值，不论政治、经济、军事、文化等各方面的社会生活和众多的历史人物，都能形象生动地......
文以意为主，意犹帅。写记叙文要学会立意，写议论文要学会立论，所以，教会学生立论是议论文写作教学的第一要紧的事。我曾设计了这样的立......
初中语文课本第六册《曹刿论战》中有一段大家都非常熟悉的话：“既克，公问其故。对日：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈......
一、背景分析随着课改的不断推进，语文教学越来越关注学生的创新思维训练。创新思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程，通过这......
当前，课型研究如火如荼，课型类别异彩纷呈。中学语文课堂阅读教学课型，目前在国内外尚未发现较为系统的研究理论体系和系流操作程序。......
2012年中考文言文考查继续重视对基础知识的检测。从选文来看，仍以八、九年级课内基本篇目为主，但命题者更喜欢选用一些经典篇目作载......
文言文教学是高中语文教学的重要组成部分，在学校教育中它的学习主要从初中开始，通过选文学习让学生认识文言文的价值，充分发挥文言文......
《左传》的战争叙述往往把战争和政治以及社会生活紧密地结合起来，从多角度叙写战争，充分揭示影响战争进程和胜负的多方面因素．显现出......
〓〓上《曹刿论战》时，课前我作了充分准备。心中明白以前“老师分析，学生记忆，最终得出曹刿远谋──庄公鄙的结论”这一机械模式必须......
侯慧章《<曹刿论战>中的‘加’字》一文，将“弗敢加”的“加”字训释为“变”，即动词改变之义，欠妥。因为：1．“加”的本义为“诬枉夸大......
<正>[教学目标]1.理解长勺之战以弱胜强的原因,探讨历史文本的写法。2.读懂历史文本的文学性,解会"史蕴诗心"说。3.读出正确语气,......
《曹刿论战》是河北省教育科学研究所编著的初中语文九年级上册中的一篇文章。不少教师在分析这一课人物形象时．把鲁庄公定位于目光......
《曹刿论战》记述的是齐鲁长勺之战,曾入选人教版、语文版、苏教版等多个版本的语文教材,是一篇以简洁的文笔描绘古代作战指挥的优......
在中国历史上，有着许许多多这样的“草根”百姓，他们虽然地位低下，但却“临患不忘国”，表现出可贵的爱国精神，曹刿就是其中的一位。学习......
对《曹刿论战》的教学，不但可让学生学到古文知识，受到爱国主义教育：同时还能培养学生客观分析历史人物的能力，特别是在对曹刿和鲁庄公......
计、虑、谋、图、求、寻、觅 “计”本义是计算、算账，引申为盘算、思谋．与“虑…‘谋…‘图”同义，区别如下：“计”是个人心里盘算、......
文言文教学的一点尝试白守双文言文教学在中学语文教学中占有相当大的比例，搞好中学阶段的文言文教学非常重要。在长期的文言文教学......
