《邹忌讽齐王纳谏》相关论文
《邹忌讽齐王纳谏》是统编教材九下第六单元的一篇文言文,作为本单元唯一一篇自读课文,既要服务于单元教学的整体要求,承担借以理......
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》,是古代先秦诸子叙事散文的名篇之一。新中国成立后《邹忌讽齐王纳谏》被选入了中学语文......
近期听了本组两位老师的公开课——一节黄老师的《那树》和一节易老师的《邹忌讽齐王纳谏》，颇有些感触。 黄老师上的是一篇王鼎......
《邹忌讽齐王纳谏》，这篇文章通过邹忌与徐公比美，差一点受蒙蔽并由此讽谏齐威王一事，给人以深刻的教育。在现实生活中，作为领导，更要时......
俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，意思是能医治疾病的药物都是苦得让人难以下咽的，能令人改过的良言都是刺耳得让人无法接受......
我国初高中教育阶段的语文教材中都会或多或少的存在文言文教学,这些文言文句式紧凑,故事充满寓意,是我国传统文化的传承和发扬,因......
《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。全文虽只有短短的三百四十三个字，但结构层次别致（从头到尾一直用三层......
对于《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章的说理方法,存在不同观点。本文从本体喻体的性质及比喻的作用角度和讽喻的定义及讽喻的故事特点......
文言文教学是语文教学中的难点。笔者结合自身的教学实践,寻找基于自身教学理念、基于学情的有效教学方式。一、改编课本剧演绎文......
《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。文章篇幅短小，文字较浅显，情节生动，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，不仅......
<正>教学目的:1.掌握文言实词的含义及用法,辨析文言句式。2.感悟文章精妙构思,学习记诵古文的方法。3.欣赏邹忌的讽谏艺术,体悟文......
《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》,是古典散文中的名篇。两千多年前的春秋战国时代,是中国历史上一个大变动时期。在奴隶制......
<正>思维始于问题,而追问又能引领思维。有效的追问对于提高学生思维活动的敏捷性、深刻性,构建完整的知识体系具有独特的价值。追......
我们在教学的过程中，如何逐步提高学生的文言文阅读能力，是广大语文教师比较关注的问题。笔者结合教授《邹忌讽齐王纳谏》一课的感受......
爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”这一点,对于教师的课堂教学而言,更是如此。课堂提问设计的成功与否,对于......
《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。《战国策》是一部介乎子、史之间的书。它主要记录了战国时代以......
一、《邹忌讽齐王纳谏》(九年级下):“邹忌修八尺有余,而形貌昳丽” 教科书注云:“昳丽,光艳美丽。”(教科书第163页)笔者......
发展思维，已被当代看作是提高基础教育的中心议题之一，中学的“大纲”强调指出，“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思......
<正> 教学目的: 一、帮助学生把握本篇叙事散文讽谏的特点,体会邹忌的讽谏艺术。进而了解《战国策》长于叙事,文笔流畅的特点。......
《邹忌讽齐王纳谏》一文仅344字，但是文章内容发人深省，而且故事情节完整，妙趣横生，掩卷思其奥妙，可谓层层三叠，蕴藉简峭，引人人胜。......
《邹忌讽齐王纳谏》一文选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。本文除了语言风趣朴实、故事情节生动有趣，运用设事说理的手......
我说课的内容是《邹忌讽齐王纳谏》，这是义务教育课程标准实验教科书九年级下册第六单元的一篇课文，下面我从教材分析、教学目标、教......
这世界需要你。因为你的存在，齐威王不战而屈人之兵，终于“战胜于朝廷”，创造了一段历史佳话。如君不信．请阅选入中学语文教材的《邹忌......
《邹忌讽齐王纳谏》讲述的是邹忌以亲身经历讽谏齐王纳贤除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国......
学习是人类进步的阶梯，而如何学习也成了亘古不变的话题，更成为了所有学生的难题，教师便要解决这个问题。课堂教育是所有教师解决孩子......
<正>教学目标知识与技能:朗读课文,疏通文意;掌握重点实词、虚词的意义和用法,提高借助语境推断文言词语意义的能力;理解讽喻说理......
《战国策》是一部介乎子、史之间的典籍，主要记录了战国时代以纵横家为代表人物的思想言论、外交辞令和政治主张等．同时也记载一些历......
文言文是古人思想智慧的结晶,是传统文化的集中荟萃,它记录着历史发展的轨迹,蕴含着传统文化的底蕴,散发着人文精神的芳香。习总书......
【案例背景】思辨能力是成为高素质人才所必须具备的能力,在竞争日益激烈的社会环境中,思辨能力的重要性愈发凸显。所谓思辨能力就......
<正>阅读《邹忌讽齐王纳谏》这样的课文应该做到"三读"——读篇章智慧、读民族精神、读言语情味。一、把篇章智慧"读"清楚《邹忌讽......
《邹忌讽齐王纳谏》写的是齐相邹忌劝说齐威王广开言路、博采众议、修明政务的史迹。作者不是一般地记录邹忌如何向齐王大谈“纳谏......
那天，我清楚地记得我要求学生默写《邹忌讽齐王纳谏》一文，在他们默写完以后，按照惯例，我批改12位小组长的默写文章，其他组员由小组长批......
《战国策》中有一则"邹忌讽齐王纳谏"的记叙,写得很精彩,道理也非常深刻。记得中学课本上曾选载过,所以印象较深。近读《战国策》,......
<正> 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》,题目是后人加的.邹忌,是齐国的大夫.齐王,这里是指齐威王,据《史记·六国......
<正> 《邹忌讽齐工纳谏》是篇以小喻大、寓意深邃、犀利明快、描写生动的政论性记叙散文。它受到历代文人的喜爱。如清代吴楚材、......
高中语文教材(人教版)第一册,选录了<战国策>中的一篇文章:<邹忌讽齐王纳谏>,这篇文章通过邹忌与徐公比美,差一点受蒙蔽并由此讽谏......
“令初下，群臣进谏，门庭若市”语出《邹忌讽齐王纳谏》，对其中的“门庭若市”的“门庭”一词，初中语文教材没有解释，各类成语词典的解释......
一、“度”的词语 1 尺：秦汉时一尺相当于现代七寸，如“邹忌修八尺有余。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 2 咫：一咫为八寸。如“......
教学目标： 1.通过对文言文的学习与翻译，掌握基础的文言实词、虚词知识和文言语法现象。 2.将讲授法与讨论法相结合，引导学生自......
高一语文（试验修订本·必修）选编先秦谏说类历史散文三篇：《烛之武退秦师》、《触龙说赵太后》和《邹忌讽齐王纳谏》，皆以情动词警......
古代许多小说在构思上妙用“三”字。譬如“孙悟空三打白骨精”、“三顾茅庐”、“三气周瑜”。这样可以使内容一波三折，跌宕起伏，引......
讽谏国王，是一件不容易的事，但是不容易的事总也要有人去做。齐威王昏庸听不进忠言，使齐国许多大臣忧心如焚。但是由于他们的讽谏方法......
<正>我在长期关注初中学生学习古诗文的过程中,越来越具体地感受到"句句诵读、字字落实"这种扎实可靠的学习方法所呈现的实效,以及......
