高中音乐课程相关论文
音乐教学是培养学生艺术素养、缓解学生学习压力的重要课程,而音乐鉴赏是教学中非常关键的一项内容。在高中音乐课程教学中,增加民......
高中音乐课程价值取向,即高中音乐教学究竟要面向何方的问题。面向何方的选择,规限着音乐课程与教学目标的运行航道,明确当前高中......
“川江号子”是国家级非物质文化遗产，又是不可多得的“珍稀”教育载体。文章围绕“川江号子”的音乐本体、“川江号子”作品的遴选......
学历案教学顺应了当代课程与教学的变革趋势、关注了学生完整的学习过程,契合了发展学生学科核心素养的准则,因此成为了近些年来课......
从当前的实际情况看,在高中阶段的音乐课程当中,舞蹈教学占比比较少。大部分的教师在教学当中,更加倾向于舞蹈鉴赏课程的开展,带领......
高中音乐鉴赏课程对培养学生的家国情怀具有重要意义.家国情怀培养能促使学生形成家国天下的责任担当,促使学生形成家国一体的情感......
高中音乐课程的主要任务是教导学生鉴别和欣赏各种音乐作品,培养他们鉴赏音乐作品的能力。高中音乐教师的教学责任不仅仅是要培养......
通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善......
普通高中音乐课程改革已经进入第三年,继2005、2006两年先后进入实验区的山东、广东、宁夏、海南、江苏、福建、辽宁、安徽、天津......
随着新课改的逐步推进,越来越多的音乐教师要面对全新的音乐课程.因此,十分了解新课程精神内涵,把握新课程教材的基本特征成为高中......
高中音乐不仅是基础教育课程,更是一种情感熏陶和文化教育的实践艺术,因为音乐是一种情感艺术,是一种艺术文化。在高中音乐教学过......
在新课标持续深化过程中,高中音乐教育开始积极采用体验式方法,促使传统课堂限制得到有效突破,进而有效强化高中美育教育效果.对此......
自1994年高中恢复开设音乐课以来,我国的高中音乐课程一直是《音乐欣赏》。可以说,经过十多年的探索与实践,老师们对高中音乐欣赏......
中学的音乐教育，特别是高中的音乐教育，在我国长期的应试教育大背景下，可以说是典型的鸡肋课程。近年来，随着素质教育的广泛兴起及推广......
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合......
新课标将普通高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块。这种以模块形式出现的课程，充分体现了国家对实施素质教育，提高公民音......
只有保证音乐审美体验作为如今新课标背景下的高中音乐教育的核心、突出时代性和民族性,才能在提升学生的创造性思维以及音乐才能......
高中音乐课程是高中生在繁重的学习任务中难得的放松和休息时间,音乐课程与参与高考的其他课程不同,更注重与音乐、舞蹈动作的融合......
音乐是一种独特的艺术表达形式,新课程改革背景下,如何更好的展现高中音乐教学的作用和价值,指导学生感受音乐美成为了当前每一位......
随着课程改革进行得如火如荼，高中音乐课程自然也不会例外。高中音乐教育的目的是为了帮助学生树立正确的人生观以及价值观，能对学生......
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,普通高中音乐课程与九年制义务教育阶段的音乐课程相衔接,是高中阶段实施美......
本文先从音乐文化传统与课程、音乐课程与文化变迁和东西方音乐课程与文化传统的差异三个方面分析了音乐课程与文化的关系;在21世......
音乐教育作为基础教育的组成部分,多年来在取得一定发展的同时,尚存在着许多不适应时代要求的问题,尤其是高中音乐课程是整个基础......
高中音乐课程作为基础教育的组成部分,多年来一直在不断的发展与改进,但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题.面对高考大关,高中生......
素质教育要求学生全面发展,因此,音乐课程成为高中教育体系中重点教育的内容,主要针对高中音乐课程教育的现状与创新思路进行分析......
《普通高中音乐课程标》要求:高中音乐课堂应通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能......
长期以来,高中音乐赏析课程教学过程中存在诸多问题,众多教师对这些问题进行了深入的探究和讨论.随着时代的不断进步,音乐体系也得......
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每......
由教育部制定的普通高中音乐课程标准内容中六个模块的创造,体现了课程内容具有时代性、基础性和选择性的要求。它对提高中学生的......
高中生人格教育的重点是处理好身心发展的高峰与社会发展之间的矛盾。高中阶段的学生,经历了儿童时期的幼稚,经历了叛逆期的蜕变,......
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合......
当前阶段,高中音乐教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。随着新课改的不断深入与延展,核心素养这一......
情景教学是一种特殊的心理教学法，它是通过特定的某个情景活动或者在某个富有感情色彩的活动中使人产生的一种富有感情色彩的独特的......
高中音乐鉴赏的教学对培养学生的审美价值、提升学生的道德素养以及提高创造性思维能力起着重要的作用.在音乐教学中,如何引导学生......
随着我国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程的改革正在进行之中,广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践,取得了一定成......
音乐课程是高中课程结构的组成部分之一,能够陶冶学生的情操,提升学生的艺术修养,对学生的价值观建设具有重要意义。在现阶段高中......
MOOC是在信息技术快速发展的前提下，在优质教育资源共享的教育理念的推动下产生的一种在线教学模式。基于高中音乐课程的特点，提出了......
摘要：在高中阶段培养学生对音乐的热爱，有利于学生审美的发展及其综合素质的提高。目前，在我国音乐教学领域，存在着高等学校教育与中小......
【摘 要】以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，......
高中音乐作为高中课程体系的一个环节,在提高高中生的欣赏和审美能力方面发挥着重要作用。随着高中新课程改革的不断深入,高中音乐......
新课标中的三维目标是高中音乐课程价值实现的依据,合理安排选修课及其教学目标与内容则是课程价值实现的基本保证。在音乐创作模......
音乐本身,是可以使欣赏者通过音乐培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力.音乐在一个人的一生中,是必不可少的一部分.而高中音乐课......
【摘要】音乐是一种特别的艺术表达方式。高中音乐新课程改革是我国基础教育改革的重要内容。改革指的是在原来高中音乐课程的基础......
