课程目标达成度相关论文
生态学是师范类本科院校在生物学专业建设中普遍构建的基础课程,该课程内容较多,涉及面较广,与动物学、植物学等相关学科形成了相互联......
以学生为中心的课程评价是课程质量监控的核心,是改革成效的根本落地点。该文探讨学生中心背景下的课程评价体系设计原则,以此为基础......
传统教学主要以教师教为主,教学手段及教学评价相对单一,没有过多关注于学生的过程性考核和学生综合素养的提升,学生的学习兴趣和学习......
文章首先阐述了“户外运动理论与实践”课程对应的毕业要求指标点、课程目标与课程安排,然后说明了基于OBE理念的“户外运动理论与......
面向产出的课程质量评价是工程教育专业认证的关键环节,而课程目标达成度评价是课程质量评价的核心。实验课因实验类型、实验项目、......
在师范类专业的人才培养过程中,要求以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念,在人才培养中尽可能为学生配置优质教育资源,把学生的......
毕业设计是高等院校各专业的重要实践教学环节,帮助学生融会贯通本科期间的各科专业知识和技能。为了确保毕业生培养质量达到《华盛......
开展课程目标达成度评价是工程教育专业认证持续改进的重要环节,是工程教育专业认证工作的核心要求.基于工程教育认证成果导向的教......
工程教育认证制度是我国工程师质量保证体系中的重要组成部分。工程教育认证制度的改进有利于促进我国工程技术人才的国际流动,提......
以机械制造工艺学一流课程为例,构建课程目标达成度评价体系.以课程目标达成度为抓手,对教学内容和教学手段进行持续改进,推进课程......
基于有效提高《有机化学》教学质量,以课程评价体系为研究对象,实践兰州城市学院有机化学课程目标达成度评价方法.通过课程评价实......
毕业设计是高等院校各专业的重要实践教学环节,帮助学生融会贯通本科期间的各科专业知识和技能.为了确保毕业生培养质量达到《华盛......
目标达成度评价是工程教育专业建设教学质量保障体系的关键一环,持续改进是进行工程教育认证的核心理念与最终目标.以《地图制图学......
立足新工科建设,以OBE工程教育为导向,结合沈阳某高校机械工程学院的“材料分析测试方法”专业基础课程,对课程教学实践进行了研究......
在工程教育认证工作中,课程目标达成度评价起着关键性的作用.文章以贵州大学非煤矿床开采课程为例,进行课程目标达成度评价标准的......
课程目标达成度的计算,目前常见的做法是根据课程目标拟定平时作业及考试试题的内容,期末根据学生在各个试题上的表现评定达成度.......
文章以河南城建学院安全工程专业为例,探索围绕在工程教育认证、一流专业建设中消防工程学课程的教学改革措施.文章主要从课程目标......
课程目标达成分析是国家工程教育专业认证的重要组成部分,对促进专业建设、提高教学质量也至关重要.以“燃烧学”为例,对课程目标......
在工程教育专业认证背景下,为了能够深入贯彻OBE教学理念,满足工程化人才需求,我们对生物科学专业的无机及分析化学这门课进行了改......
铁路货运组织课程设计是交通运输专业的一门重要的专业实践课程,在实践教学中存在先修课程影响、参考教材缺乏等问题.本文基于以学......
成果导向教育是工程教育认证的核心理念。针对"卫星导航定位"课程目标未明确支撑专业毕业要求、课程目标达成度未量化评价、课程教......
中国是《华盛顿协议》正式成员国,以追求工程专业毕业要求的实质等效为原则。课程是毕业要求的载体和实现途径,是人才培养的四梁八......
在师范专业认证的背景下,基于OBE理念,在生物化学实验教学中融入成果导向理论对于学生未来的发展以及推动师范专业认证具有非常重......
为科学评价课程质量,建立多维度、全方位符合新时代要求的课程质量综合评价体系,选取武汉理工大学交通运输专业17级“交通运输规划......
材料科学与工程专业企业文化认知与体验课程是一门重要的实践类课程。课程以工程教育专业认证标准和材料类专业补充标准为指导,结合......
文章首先围绕相关基础性理念展开分析,明确了何为基于学习成果,以及其对于教育事业的进步意义.而后进一步在此基础上,对如何确立出......
为科学评价课程质量,建立多维度、全方位符合新时代要求的课程质量综合评价体系,选取武汉理工大学交通运输专业17级“交通运输规划......
为契合高校课程思政和工程教育专业认证两方面要求,以信号与系统课程为例,依据专业的毕业要求各指标点,设计了融入思政教育的课程......
[摘 要] 信号与系统是高等学校电子电气与信息類专业乃至更多工程应用类专业的一门重要的专业基础课程,其工程思想通用性强,应用广泛......
《自动控制原理》期末考试分析软件可提供学生考试成绩及其是否符合正态分布等基本信息,自动计算知识点的得分率和课程目标达成度,......
教育部《工程教育专业认证标准》中明确要求(专业必须具有)"明确的、可衡量、公开的人才培养目标。根据经济建设和社会发展的需要......
针对以往定性的课程成绩分析,采用目前工程教育专业认证中通行的课程目标达成度定量分析方法,对四川轻化工大学2017届化学工程与工......
为提高地理专业本科教学质量,以先导性基础课程《地理科学导论》为例,探索了基于OBE(Outcome Based Education)理念的地理课程改革......
摘 要:根据海洋地质学涉及国家海洋战略、海洋安全、海洋资源开发等热点问题的特点,深入挖掘其所蕴含的思政资源,探索课程思政改革路......
借鉴近年来国际工程教育改革的教育模式OBE,以学生学习成果为导向进行课程质量评价的构建。该文在分析了教育教学主体后,从学,教、......
达成度评价是师范教育专业认证的核心要求,是衡量课程教学效果的重要环节,也是师范教育持续改进的关键。本文以我校数学与统计学院......
学业考试改革是高校教学改革的重要组成部分。随着OBE工程教育模式的持续研究与探索,高等工科教育的课程考核方式也应有系统性的变......
本文以“互联网程序设计”课程为例,提出并详细讨论了一种基于OBE培养模式的课程评价方法。在确定该课程对专业培养标准的支撑矩阵......
在人才培养方案中,培养目标是建立工程教育体系标准的出发点,是牵一发而动全身的灵魂所在,其达成情况分析是修订毕业要求的依据。......
国际工程教育认证强调以学生为中心的教育理念,决定了教育质量评价的落脚点在于学生学习成果即毕业生学生能力的提升上。注重教育......
工程教育专业认证体系的核心问题是把以学生为中心、成果导向、持续改进这三大OBE理念落实到教学环节中。工程应用类课程教学主要......
在工程教育认证工作中,课程目标达成度评价起着关键性的作用。文章以哈尔滨理工大学"机械设计"课程为例,进行课程目标达成度评价标......
工程教育专业认证是有效保障我国工程教育质量、促进高校完善人才培养计划,优化课程体系的重要举措。课程建设是教学质量建设的细......
基于学习产出的教育(OBE)模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。近年来由我国教育部发起的卓越工程师教育培养计划、工程教育......
食品营养与卫生课程为食品相关专业一门重要的学科专业基础课程,是食品相关专业本科生的必修或选修课程。为了改善和提高食品营养......
工程教育认证对机械类工科专业大学教育质量提出新的标准和要求,对培养大学生的能力要求更加明确。本文针对课堂教学模式不能满足......
针对“食品专业综合实验”课程特点和教学中存在的问题,高校基于“成果导向教育(OBE)”理念对课程教学进行改革,主要涉及课程教学......
基于成果导向教育理念,对课程的教学过程和评价环节进行了重构,将毕业要求达成度评价方法引入现有的教学评价体系中。通过建立毕业......