【摘 要】
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课程目标达成分析是国家工程教育专业认证的重要组成部分,对促进专业建设、提高教学质量也至关重要.以“燃烧学”为例,对课程目标达成进行分析,结果表明四个课程目标达成度均达到了预期效果,学生获得的专业知识和能力满足培养方案中的毕业要求.同时,对课程目标1达成度偏低和课程目标4较高的因素进行剖析,分析存在的问题.课程目标达成分析下沉到各个培养目标、毕业要求的评价模式为持续改进与教学改革提供了科学依据.
【机 构】
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东莞理工学院化学工程与能源技术学院,广东 东莞 523808
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课程目标达成分析是国家工程教育专业认证的重要组成部分,对促进专业建设、提高教学质量也至关重要.以“燃烧学”为例,对课程目标达成进行分析,结果表明四个课程目标达成度均达到了预期效果,学生获得的专业知识和能力满足培养方案中的毕业要求.同时,对课程目标1达成度偏低和课程目标4较高的因素进行剖析,分析存在的问题.课程目标达成分析下沉到各个培养目标、毕业要求的评价模式为持续改进与教学改革提供了科学依据.
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