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深度学习要从理解开始，从讲道理起步，深度学习不是自然而然存在的，而是需要促发的，而辨析式说题能有效的推进其发生。笔者基于辨析思维，从“典型错例、变式对比、问题驱使”这三大类常见问题，构建学生辨析式说题模式，进而促发学生的深度学习。
学生的辨析式说题促发深度学习
【摘 要】
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深度学习要从理解开始，从讲道理起步，深度学习不是自然而然存在的，而是需要促发的，而辨析式说题能有效的推进其发生。笔者基于辨析思维，从“典型错例、变式对比、问题驱使”这三大类常见问题，构建学生辨析式说题模式，进而促发学生的深度学习。
【机 构】
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福建省厦门市集美区后溪中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《指向深度学习的小学生数学说题实践研究》研究成果之一，立项批准号：FJJKXB20-848；
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