英语学习自我效能感相关论文
随着英语新课程标准的实施,英语学习中的自我效能感受到越来越多的关注。英语学习自我效能感指学习者对自己是否有能力完成某项英......
随着新课程标准改革的深入开展,新课程标准明确提出高中英语教学的目标是培养学生的英语学科核心素养,即文化意识、语言能力、思维......
在教育学和心理学领域,自我效能感和学习策略是两个流行的话题。本文在前人研究的基础上,描述了独立院校非英语专业新生的英语效能......
英语学习自我效能感和归因方式是影响学生英语学习的重要因素,英语学习自我效能感的不足以及不恰当的归因方式会直接影响英语成绩......
素质教育主张学生自主学习能力的培养,而自我效能感是影响其主要因素。自我效能感通过影响学生学习活动选择,努力程度和面对困难的......
情绪在二语习得和交流的过程中有着重要的作用,但是它的作用在教学领域中被低估了(Dewaele,2012;Mac Ltyren,2002)。但是近些年来,......
近几十年来,自我效能感是国内外学者讨论的热门话题之一,相关研究涉及广泛,但是很少有研究关注小学生的英语学习自我效能感现状。......
20世纪60年代随着人本主义心理学的兴起和发展,人们开始关注教育中的情感因素对语言学习的影响.新课改的核心理念“学生的发展为本......
本研究为探讨英语专业学生学业情绪与英语学习自我效能感之间的关系,运用定量的研究方法,以某外国语大学英语专业学生为调查对象,......
【摘 要】学习自我效能感和学习策略是影响高职学生英语成绩的重要因素。本文以无锡工艺职业技术学院265名学生为调查对象，设计相应......
自我效能感会对学生的学习产生十分重要的影响,尤其是学生刚进入大学的阶段,在新的学习、生活环境中难免会感到不适应,本文就从影......
自我效能感对初中生英语学习起着十分重要的作用.英语学习效能感是指学习者对自己是否能够成功完成某种特定的英语活动或任务的自......
本研究的研究对象为436名高一、高二、高三年级的学生.调查英语学习自我效能感采用的是由张淑芬改编自外语学习激励策略问卷(Garci......
自我效能感这一概念于1977年被美国社会学家班杜拉提出,在20世纪年90年代初传入中国,并于21世纪得到广泛发展。自此后国内学者纷纷......
自我效能感自1977年班杜拉首次提出后被心理学界广泛接受,引发了大量的实证研究。自我效能感是指个体对自己是否有能力为完成某一......
移动学习被看作是传统教育的一次颠覆性革命,而平板电脑作为先进的移动设备,为这场教育变革带来了机遇。创新人才的培养呼唤师生双......
近年来,国家越来越重视我国中小学生的心理健康教育。基于前人的研究可知,高考学习压力对学生健康和学习成绩都有很大的影响。齐默......
英语学习自我效能感作为学习者个体差异的要素之一,对英语学业成就有着重要影响。通过对班杜拉关于自我效能感的作用机制以及自我......
近年来,随着经济全球化和文化多元化的发展,跨文化交际在个人日常生活中变得越来越重要。教育部即将实施中国英语能力等级评定量表......
双语教育是新疆教育的一个特色组成部分。研究双语教育的规律和特点是新疆教育研究者一个义不容辞的责任。此研究将英语教育的一般......
数字时代网络技术的发展和应用为英语学习搭建了全新的平台,英语教学从传统的教室课堂延伸到了在线互联网,混合式教学模式应用而生......
Schunk（1996）认为学业求助是个体调控社会环境以促进学的一种方式。许多国内外学者都提出学业求助是自主学习当中的一种策略，有助于学......
高二是高中学生的一个关键学习阶段。在这个过渡时期，学生需要巩固学习成绩并且为高三的学习和高考打下坚实的基础。英语在学校教育......
自我效能感是指个体对自己是否能成功地完成某一行为的主观判断与推测。根据班杜拉自我效能感理论,它是指学习者在学习时对自己能......
在非英语专业大学生的英语学习过程中,英语学习自我效能感是一个重要的心理因素。然而,以学习策略为切入点来培养他们的英语学习自......
分层教学模式(Stratified Class Teaching Model)作为近几年兴起的教学模式被逐步运用到我国发达地区的教学之中,并在中国英语能力......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
为了进一步了解英语素质拓展对高职院校学生英语综合应用能力的影响,采用了量表法对289名高职院校商务英语专业的学生进行了研究.......
21世纪以来,国内外学者开展了大量有关英语学习自我效能感的实证研究,但多数研究是从学习者的认知成果与情感因素等个体内部因素出......
本文主要采取教育教学实验的研究方式,在调查北京某小学三年级学生英语学习自我效能感现状的基础上,在学生自我效能感形成的来源上......
自从自主学习的概念被引入到语言教学领域以来,它已经成为国内外众多研究者的热门研究课题之一。学生的自主学习能力与他们的语言......
为适应《高中英语新课程标准》培养学生英语综合语言运用能力的要求,本文将培养高中生的英语学习自我效能感作为一项重要的素质教......
新课标中“以人为本”的教育理念对英语教学提出了较高的要求,在英语教学中,教师应该致力于帮助每一位学生认识自我、树立信心,帮......
作为语言学习的重要影响因素之一,英语学习自我效能感早在上世纪70年代起便成为中西方学者关注的焦点。英语学业情绪这一话题自上......
本文首先对辽宁省406名非英语专业大学生的英语学习自我效能感现状进行调查研究,然后利用SPSS12.0对所收集的数据进行分析,结果表......
动机缺失是学习者在学习过程中遇到的一种会降低学习者现存的学习动机,从而造成学习成绩下降的现象。研究者们已对学习者在外语学......
每个学生都有接受教育的权力和取得学业成功的期望。但在现实的学校教育中，仍有一部分智力正常的学生的成绩落后于同年级学生，成为学......
自我效能感，是指人们对自己是否能够成功地进行某一行为的主观判断，是学习者完成学习任务时所具有的信念、判断或自我把握与感受。它......
自从二十世纪八十年代以来,自主学习一直是教育学和心理学共同关注的一个重要问题。在教育学领域,研究者把培养自主学习能力作为一......
从二十世纪五十年代中期开始,学习策略研究一直受到教育心理学界的重视,发展到今天,与具体学科相结合的学科学习策略研究正成为学......
自我效能感和学习焦虑作为情感因素当中的两个重要因素虽然分别被大量研究,但是综合几十年的研究发现成果发现,中外研究者对两个因......
为了研究大学英语教学中英语教师期望对学生英语学习成绩的影响机制,对金华地区2所本科院校进行了问卷调查并以此数据为基础开展了......
英语学业情绪,指学生在英语教学和学习过程中体验到的,与英语学业活动相关的各种情绪体验,它包括学生在英语课堂学习中、日常完成......
英语作为一门第二外语,已经成为了中国学生需要学习和使用的一门非常重要的语言。究其原因,我们发现,这不仅是英语语言本身的要求,......
英语学业情绪是指与英语学业活动或英语学业结果直接相关的情绪。它包括学生在英语课堂学习中的情绪体验，在日常做英语作业过程中的......
本文以湖北大学104名英语专业大三的学生为研究对象,采用英语语言学习策略量表,英语学习自我效能感问卷和英语专业四级成绩为工具,......
通过整理分析文献,发现网络环境下英语学习自我效能感研究主要涉及英语学习自我效能感状况研究、来源研究、相关研究和干预研究四......
词汇教学一直以来是广大英语学习者和教学者所关注的问题。而其中最关键的莫过于词汇教学的模式与方法。如何提高学生的词汇学习的......
