研究性阅读教学相关论文
研究性阅读教学的优势在于提高阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力,它能使教学中固有的师生“传承”教学模......
本文认为,研究性阅读是一种比较高级的阅读形式,它以对阅读材料的确切理解为基础,目的是通过收集资料、整理观点、分析研究,提出新......
研究性学习是八十年代以来在知识经济挑战下国际社会普遍认同的一种新的教学模式。国家教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学课......
研究性学习作为一种全新的教学理念、教学策略,其以培养学生的实践能力、探索意识和创新精神而备受人们的关注.教师们正致力将其与......
现代阅读理论认为，阅读是作者、作品、读者这三个环节之间的一个互动过程，其中作品是媒介，是联系作者与读者之间的一个桥梁，作者则以文......
研究性阅读学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题,从而获得结论的过......
研究性阅读教学是以目的性为阅读前提．以信息论为阅读理论指导。以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不断......
研究性阅读教学的优势在于提高阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力，它能使教学中固有的师生“传承”教学模式......
新的语文课程标准中,把研究提到了新课程基本理念的第三条来对待:“积极倡导自主、合作、研究的学习方式。”开展研究学习,要有足......
所谓研究性阅读是指学生在老师的指导下，分小组或独自研读文章，从中发现值得研究的问题，然后收集、筛选、归纳和整理相关阅读资料，进而......
语文研究性阅读教学，意在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集和判......
研究性阅读教学中的自主研究阅读阶段主要发展学生的独立研读能力。在激发学生研究性阅读的兴趣,唤起阅读主体意识后,在积累一定阅......
培养学生的创新精神，是素质教育的需要，也是时代的需要。以知识经济为特征的21世纪，是信息量迅增的世纪，是阅读的世纪，更是创新的世纪。......
研究性学习是一种以问题为载体．以主动探究为特征的学习活动．是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题，获得......
研究性阅读教学是引导学生进行探索式学习的一种教学方式.这种教学方式力图使学生在学习中摆脱机械的接受模式,鼓励学生以科学研究......
相对于传统教学模式而言，研究性学习是一种教学效果颇佳的教学方法。但如果运用不当，效果则会大为逊色，甚至流于形式。究其原因，大多数......
研究性学习是一种以问题为载体．以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获......
研究性阅读教学的优势在于提高阅读鉴赏力、阅读迁移力和阅读创造力这些高层次的阅读能力．它能使教学中固有的师生“传承”教学模式......
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获......
长期以来，语文教学法是以文章学为理论指导的“文章学阅读教学法”。但是长时间的教学实践证明，这种教学法存在着极大的弊端：只是机械......
我们倡导在阅读教学中进行“研究性”学习，通过对阅读主体（学生）接受意识的研究、阅读心理机制的部析．让学生在阅读中充分张扬个性、融......
《普通高中语文课程标准》指出，应当培养学生发展独立阅读的能力，善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的分析判断，努力从不同的角度......
俄国教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的”。比较，作为人类认知世界的一种有效......
本文认为，研究性阅读是一种比较高级的阅读形式，它以对阅读材料的确切理解为基础，目的是通过收集资料、整理观点、分析研究，提出新问题......
著名特级教师周一贯提出：“阅读教学应是学生在教师的指导下，以研究探索的方式自主地进行阅读，以获取知识，激发兴趣，陶冶情操，提高阅读能......
我国面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出：培养学生的创新意识．这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。《初中语文教学大纲》......
《语文课程标准》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”；“应让学生在主动积极的思维和情感......
中学语文阅读教学是语文课的基础，是学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题，从而获得结论的过程。在初中语文教学中实施研究性阅......
长期以来,由于受文章学阅读观和沉重的应试教育压力影响,中小学语文阅读教学偏离了目标,导致学生主体地位的失落和阅读兴趣的丧失......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了语文学科核心素养——“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化......
研究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主的发现问题、探究问题，获得......
语文研究性阅读可以由学生视自身实际情况而定，来选择适合自己的相关课题，从而进行深入的阅读与研究，也可以由教师有计划、有步骤地指......
研究性教学，是指在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，使学生在学科学习中(或结合其他学科)选择并确定学习的内容，并自......
