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“双减”政策背景下，怎样更好地提高课堂教学质量，减轻学生的学习负担，培养学生的核心素养，是教师需要积极探索的问题。学生数学素养的......
文章采用案例分析和对比分析的方法,结合部编本四年级语文《巨人的花园》一课,阐述了洞开学生多重视域的具体方法和策略,如注重比......
阅读教学中的生成,是智慧的.努力创设形成生成资源的情境:读中想象,激发矛盾点,对比歧义,意外生成转化,文中空白,顺化迁移……因为......
数学教学要让学生经历知识形成的全过程,"动手操作、自主探究、合作交流"是学生学习数学的重要方式。课堂教学需要引导学生主动......
“追问”,顾名思义,就是当学生的回答不符合教师预设时,教师在学生前一次回答的基础上再一次发问的行为.但是追问也不是一而再、再......
为了培养学生的核心素养,文章从紧抓课堂生成中的“亮点”,盘活课堂氛围;利用课堂生成中的“意外”,优化探究过程;顺应课堂生成中......
数学中蕴含着美,教学中教师要善于挖掘美的元素,拨动“美”的琴弦,激发学生学习数学的热情,接受美的熏陶。本文以“因数与倍数”教......
摘要：立足学生一道“找规律”问题的正确解答，展开深层次的对话，并运用SOLO分类理论分析对话中的学习成果，以了解学生的思维水平发展情......
文章以小学数学课堂为例,探究了教学中教师如何巧用课堂生成资源,促进学生深度学习,包括灵动的“歧路”资源:顺势而导,生成精彩;尴......
在羽毛球教学过程中,学生容易反复出现一些错误动作,影响学生的学习热情和教学进度,是我们在教学过程中重点也是亟待要解决的问题,......
“九加几”是在学生学习了10以内数的加减法的基础上进行教学的,因此学生学习这一内容之前对基本的加法运算有了一定的经验,但对于......
课堂教学通常被称作“遗憾的艺术”，的确，纵观我们的课堂，完美的课，或者几近完美的课似乎少而又少，或者说几乎没有。这“遗憾”的根源何......
小学语文学科是小学阶段的重要综合性学科,不仅具有较强的人文性,还具有较强的开放性和实践性,对于学生的成长发展具有重要的意义,......
文章以小学数学课堂为例,探究了教学中教师如何巧用课堂生成资源,促进学生深度学习,包括灵动的“歧路”资源:顺势而导,生成精彩;尴......
数学课堂教学中不仅会有教师精心预设的生成资源,也会闪现出“意想不到”的生成资源,还会意外出现有利用价值的“错误”资源。那么......
“教学内容活动化,课堂活动内容化”是培养学生创新思维能力的有效途径之一。让学生在教学活动中感悟,在精彩的课堂活动中探索,在......
学生的学习方式有“接受型”和“发现型”。两种方式都有存在的价值。但在新课程改革中需倡导“探究性”学习,在课堂教学中,抓住一......
摘要：在数学教学中，善于挖掘和利用课堂中即时生成的资源，生成有价值的教学问题，是教师教学水平的集中体现.本文通过案例设计，探讨了数......
生命是灵动的,学生的个性差异成就了信息技术课堂的动态与生成性。在小学信息技术教学中,教师要时时关注每一个教学环节,把握方法,......
数学课堂是动态生成的开放课堂,教学过程中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生,教学不再按照预设的路线前进。本文......
通过情境的引入让学生参与认知,产生自主解决问题的欲望。教师用变化的、动态的、生成的观点着力建构开放和谐、动态生成的课堂,创......
现在的课堂呼唤有生成的教学。每一位一线的数学老师都应钻研好教材,站在知识体系的高度设计教学活动,勾连起前后知识,形成知识链......
课堂生成资源是在教学过程中动态生成的,增根与无解是分式方程中学生容易混淆的两个概念,而因此而引发的学习冲突,正是有效的课堂......
摘 要：课堂生成资源是新课程理念下课堂教学中的一个显著特征，它包括预设生成资源和即时生成资源。这两种资源在课堂教学中有积极的......
摘要：随着课程教学改革的不断推进，学生的素质和能力不断提高，课堂教学已成为教师、学生及文本的对话中动态生成的过程。本文结合笔者......
一、概念界定所谓“动态”即“运动变化的状态”。课堂中的运动变化是指教师、学生、环境、资源等都是不断变化的，且多种因素之间相......
本文结合自身教学的经历,指出利用好课堂动态生成资源的必要性,阐述了促成学生动态生成过程中的具体实施方法,有效地激发了学生的......
摘要 精彩的课堂缘于扎实的教学之风，课堂上的适当评价更能激励学生发展，激发学习兴趣，产生高效率学习效果。充分合理运用好课堂生成......
一、问题的提出rn1.问题总是教师课前预设好的课堂生成的问题常被置之不理,或者轻描淡写,不了了之,白白浪费了可贵的课堂生成资源......
布鲁姆说：“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术。”生成性的信息也是一种资源，它们和各种预设性的生成资源共同构成精彩的课......
教学年级:小学四年级教学内容:《草船借箭》背景:长久以来我们在课堂教学中,为了追求教学环节的完整,展示教案的精彩设计,常常去赶......
挖掘和运用思想品德课堂生成资源对于提高政治课堂教学效率具有重大意义,主要从挖掘与运用课堂生成资源的现实意义和对策来阐述了......
新课程倡导“关注生成性资源”。课堂教学本身就是一个动态变化的过程,而学生又有着自身独特的个性,就更容易产生一些动态的资源,......
教师作为课堂教学的组织者、孩子们学习的引路人、知识的传播者,要调动孩子们的主动性、积极性,重视孩子们在学习过程中的不同认识......
语文作为基础性课程其重要性不言而喻,在小学语文课堂教学中,教师与学生之间有效的沟通和交流十分重要,不仅可以激发学生的学习兴......
在常规教学中,每一节课都是“现场直播”,都是教师引领学生走向求知的活动.虽然教师课前可以充分预设教学过程,但我们面对的是有生......
“没有生成的课堂是没有生命力的课堂”。在课堂上学生生成的资源是最有效、最有用、最本真的资源。无论教师在课前做怎样的预设,......
摘 要：自由宽松的语文课堂才会激起学生智慧的波澜。这就更要求了教师应真正认识动态生成的课堂，善于捕捉闪动灵性的生成资源，并且能......
【摘要】如何使中职语文课堂的生成资源真实有效，就是要改变陈旧的教育观念、培养学生的学习积极性、善于利用课外教学资源和契机、......
【摘 要】 “过程与方法”目标突出让学生在经历数学知识形成过程中，感悟数学，学会数学地思考，使学习数学既发展学生的思维，又培养学生......
教师要切实提高小学数学课堂教学的有效性,可从“利用课堂生成资源,提升学生学习的有效性”“利用多种教学手段,鼓励学生大胆猜想,......
摘 要：在初中信息技术教学中，教师应时刻观察教学过程中生成的即时资源，即时调整教学设计，使教学活动符合动态性的要求，这样才能充分调......
