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阅读教学中的生成,是智慧的.努力创设形成生成资源的情境:读中想象,激发矛盾点,对比歧义,意外生成转化,文中空白,顺化迁移……因为生成智慧,师生都焕发着学习的激情、生命的活力,还原绿色生命的课堂.
创设形成生成资源情境的策略探究
【摘 要】
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阅读教学中的生成,是智慧的.努力创设形成生成资源的情境:读中想象,激发矛盾点,对比歧义,意外生成转化,文中空白,顺化迁移……因为生成智慧,师生都焕发着学习的激情、生命的活力,还原绿色生命的课堂.
【机 构】
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梁平区梁山小学,重庆 梁平 405200
【出 处】
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课堂内外（小学教研）
【发表日期】
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2022年1期
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语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文学习要培养学生的语言文字运用能力,提升学生的语文素养以及综合素养,发展学生的思维能力,这一切都得以小学语文课堂为阵地.学生在语文课堂的学习力、学习效率直接关系到学生的语文学习能力发展.因此,聚焦课堂核心训练点,设计合宜的导学单,在恰当的时机予以使用,能让学生在课堂上真正地进行学习,增强学生的语文学习能力,为学生的学习奠定扎实的基础.
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