校长专业化相关论文
目前在教育实践中对教学领导力的认识还存在理念不清、内涵不明的情况。通过对以美、英为主的国外教学领导力研究文献梳理，从教学领......
我国的教育发展面临着新的机遇与挑战。今年的全国两会提出发展更加公平高质量的教育，教育将在促进公平方面迈出更大步伐。构建德智......
随着社会的发展,越来越多的职业进入专业化领域,专业化逐渐成为衡量职业成熟的重要标志。校长职业也不例外,我国原有的行政型、教......
我们很早便熟稔这样一句话:\"一名好校长便是一所好学校。\"这里面实际上暗含着对校长专业成长的纲领性要求。确实,学校的发展......
在校长专业成长中,他们需要的知识可以分为显性知识和隐性知识。隐性知识是指不能清晰地反思和陈述的知识,不能通过书面或口头语言......
[潍坊城市名片]潍坊市地处山东半岛中部,现辖12个县(市)区、4个市属开发区,总人口906万人,陆地面积1.58万平方公里,海洋面积0.14万......
长期以来,我国在中小学管理体制方面沿袭国家行政机关的管理模式,将中小学也赋予行政级别。随着教育事业的发展,这种与行政级别挂......
校长专业化是当前中国教育改革趋势，也是学校发展实践需要。要“跳出来”对校长专业化进行审视，厘清校长的领导者、教育者、管理者角......
在教育改革不断深化的背景下,美国中小学和相关专业团体对已建立起来的校长专业发展体系进行了重新探讨,并推出了许多新的举措,包......
教育改革的重点在基层,领导是关键,能否实现教育家办学,提升教育教学水平,校长的专业发展程度至关重要。通过对京津沪渝四大直辖市......
在当今深化教育改革的大环境下,现代校长要做管理的智者。这不仅要有敏锐的眼光和深入的思考力,更应该主动承担起教育改革引导者的......
提示:本文记录了七位校长答本刊记者问的过程,全部内容为真实再现,未作润饰,希望读者从中获得关于七位校长更加感性的印象及认识。......
自上世纪八十年代初(1980年4月)华中师范大学萧宗六教授提出校长负责制,到1985年国家正式试行中小学校长负责制,再到现在各中小学......
“可持续发展”就是既立足现状,也面向未来。在时间上要考虑连续性,在空间上要考虑全局性,在发展方向中要注意协调性,在类型上要......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
2004年3月21日,在江苏省常州市武进区星辰实验小学举办了题为“江苏省小学校长专业化和学校发展”学术沙龙,由江苏省教育科学研究......
(2011年9月5日)各位领导、各位校长、各位老师、各位来宾:首先,我们热烈欢迎光临此次会议的各位校长、各位嘉宾和领导们,感谢你们......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
在整个基础教育事业中,中小学校长的岗位非常特殊,职责特别神圣,工作格外重要。从一定意义上来说,对学校,有一个好校长就有一所好......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
《义务教育学校校长专业标准》的颁布是校长专业化发展的必然要求,对校长的选拔、培训和评价均具有现实价值和重要意义.借鉴美国、......
校长专业化程度的差异与组织培训密切相关,教育行政主管部门以及教育培训机构要根据不同对象和不同岗位,在努力使校长掌握应知应会......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
有幸参加了石嘴山市中小学校长高级研修班的培训,我深深地感受到了上海市教育深厚的文化底蕴,触摸到了上海教育国际化的脉搏,真正......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
随着新课程的全面启动,“教师专业化”不仅是一种认识,更要成为一个发展过程;不仅是一种职业资格认定,更要成为一个终身学习、不断......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
非专业化校长只能盲目追随教育发展,只有专业化校长才能引领和推动教育发展,现代学校制度建设需要专业化校长。校长的专业化应体现......
“东风洒雨露,会入天地春。”3月22日,农历春分刚过。在这春风化雨,万物生辉的日子里,我们来到了日照采访该市推行中小学校长职级......
这一年,涌现了很多为学生奔波、操劳,无私奉献的好校长,传递着社会所需的正面力量,让人感动,但也有不和谐的现象让人扼腕叹息。这......
众所周知,办好学校的关键之一就是要建设一支理念先进、业务精良、善谋发展、求真务实的中小学校长队伍。而建设好这支队伍的主要......
摘要：中小学校长根据其工作职责的履行情况大致可划分为“乱作为”的校长，“有所作为”的校长和“不作为”的校长三类。根据“作为”......
“教育要让懂教育的人来办。”这句话重点强调的就是教育工作的专业性。俗话说:内行看门道,外行看热闹。三百六十行,行行有自己的......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方......
《专业标准》将规范校长选拔培养,强调德行、专业与管理能力【本期话题】校长专业化《专业标准》将规范校长选拔培养,强调德行、专......
一、统一思想,提高认识,进一步增强做好中小学校长培训工作的责任感和使命感“十一五”时期,是我省经济社会发展的关键时期,也是我......
随着中小学校长专业化的发展,校长培训也日益精细化、专业化,这要求我们在校长培训中无论采用任何一种模式,都需要作一番精心的研......
