【摘 要】
：
我们很早便熟稔这样一句话:\"一名好校长便是一所好学校。\"这里面实际上暗含着对校长专业成长的纲领性要求。确实,学校的发展首先就是校长的发展,在当今的教育话语背景下,特别是新一轮基础教育课程改革进入到了\"后推进\"时期,\"专业化水平\"已经成为了一种热议的职业要素。由于一所学校的发展,很大程度上取决于校长的办学思路和管理能力,因此,随着社会对教育的期望值越来越大,对校长的专业化要求也越来越高。
论文部分内容阅读
我们很早便熟稔这样一句话:\"一名好校长便是一所好学校。\"这里面实际上暗含着对校长专业成长的纲领性要求。确实,学校的发展首先就是校长的发展,在当今的教育话语背景下,特别是新一轮基础教育课程改革进入到了\"后推进\"时期,\"专业化水平\"已经成为了一种热议的职业要素。由于一所学校的发展,很大程度上取决于校长的办学思路和管理能力,因此,随着社会对教育的期望值越来越大,对校长的专业化要求也越来越高。
其他文献
近年来,素有“中国芒果之乡”美誉的广西田东县按照“规模化、品牌化.标准化、科技化、产业化”的思路,把芒果产业作为特色农业发展的引擎和引领农民脱贫致富的金钥匙,不断做大做强芒果产业,加快产业融合发展,打足乡村振兴底气。政策支撑,强化芒果产业之基。出台《关于加快田东县芒果产业发展的意见》《田东县百色芒果广西特色农产品优势区建设规划(2018-2025)》等文件,有力推动了芒果产业结构优化,促进芒果产业转型发展。
斩断药品的抽头、管好医院的户头、激励医者的笔头、用好医保的寸头,以期减少病人的床头、延长健康的年头,让福建三明从医保基金险些穿底的“后进生”,成长为全国样板从国家当前力推三明医改可知,医改释放的改革逻辑、勾勒的改革路径已经非常清晰——按照“腾空间、调结构、保衔接”的路径,以降药价为突破口,同步推进医疗服务价格、薪酬、医保支付等综合改革唯有切实意识到医改解决的是民生大事,方有助于克服畏难情绪,有力推动医改.
以长三角地区工程总承包专用文件为研究对象,构建了基于PMC指数的工程总承包政策量化评价模型。研究结果表明:一是国家级别的文件思虑更为全面、评价更高;二是专项文件涉及面窄、评分较低;三是工程总承包政策激励严重不足。
从产业融合视角出发,实证分析了制造业与高技术服务业融合对制造业结构高级化的影响,以及创新能力和人力资本水平的调节作用。研究发现,制造业与高技术服务业融合有利于推动制造业结构向高级形态转变;创新能力和人力资本水平均能增强制造业与高技术服务业融合对制造业结构高级化的积极影响,发挥了正向调节作用。
四川省成都市同辉(国际)学校自2012年建校以来,一直带着对劳动教育的深层思考与探索,积极构建符合校情和学情的劳动教育体系。从专注技能培养到将德智体美融入\"劳育\",从单一活动到纳入课程、全员覆盖、多学科渗透,力求培养全面发展的社会主义建设者和接班人。在开展劳动教育的过程中,注重劳动课程与学科课程、实践活动、日常生活的有机融合,使劳动教育与学生的智力发展、审美情趣相结合,丰富育人体系,提高学生认识事物、探索世界、创造生活的能力。
苏州市阳山实验初级中学校地处苏州市大阳山国家森林公园东麓,京杭大运河西岸。独具江南韵味的校园,精致灵秀,幽静古朴,芳草萋萋,绿树成荫,草坪与鲜花相映。这所\"有山、有水、有人\"的学校建校于2013年,在短短几年间,走出了一条一年一个台阶的跨越式发展之路,赢得了社会各界的广泛赞誉和肯定。
为提升舰艇消防训练的全要素水平,迫切需要开展多战位协同的舰艇消防指挥训练。基于Gaia多智能体建模方法模拟消防训练的异步并发过程,构建消防虚拟仿真训练系统,充分模拟舰艇消防的组织体系和处置流程,使受训舰员在训练过程中进一步明确职责。通过实现由单人独立消防向多人协同消防的训练手段升级,有效提升了舰艇消防训练的效能,为舰艇消防战术指挥训练提供了一种新方式。
吴于宽，湖北枝江人，2001年创办枝江英杰学校，2003年创办宜昌英杰学校，并组建英杰教育集团，曾获“湖北省民办中小学优秀举办者（投资人）”荣誉称号。 英杰教育集团成立于2001年，是湖北省宜昌市办学历史最悠久的民办学校之一，创办近20年来，英杰教育集团努力践行“百年英杰，志在立人”的办学理念，秉承“让孩子拥有创造幸福的能力”的培养目标，办学规模稳步扩展，硬件设施不断完善，教学质量逐步提升，社会
为提升建筑企业社会责任效率,以2019年沪深A股上市建筑企业为样本,使用SBM-DEA方法分析建筑企业的社会责任效率,根据现金流量法对企业进行生命周期划分,使用模糊集定性比较分析法,构建出了处于不同生命周期的建筑企业社会责任效率的提升路径。结果表明,不同生命周期的建筑企业实现高社会责任效率的途径有所不同。
古林镇中学位于浙江省宁波市海曙区育华路66号,于1956年创办。学校占地面积70638平方米,在校学生2518人,专任教师172人。学校现有市名校长1名、省教坛新秀2名、市名师1名、市骨干教师3名、区名师7名、区骨干教师12名,全国教学大赛一等奖获得者5名,市、区教坛新秀和优质课一等奖获得者70余名。学校坚守自主教育思想,提出\"以人为本、德学并举、自主发展\"的办学理念。