论文部分内容阅读
从今年暑假启动新教育实验研究以来，我校通过学习新教育实验的有关理论，逐渐认识到新教育实验提倡的是构建学习型的学校文化，它所提出的科研理念与我们的教育研究有很多相融相佐之处。“师生共读专著”能提升师生文化底蕴，而浓郁的校园文化有助于熏陶学生良好的心理品质；“师生共写随笔（日记）”能加强师生心灵的沟通与交流，有助于教者在随笔或日记中了解学生心理现状。