教师教育技术培训相关论文
本文对美国密歇根州立大学Yong Zhao(赵勇)博士主编的一书进行了介绍和简评.该书主要回答了两个问题:教师们应该知道些什么技术?怎......
教育技术能力是高校教师专业素质的重要组成部分,高校教师只有掌握现代教育技术思想和手段,才能适应信息化教育的要求.本文以现有......
本研究是在对目前高校教师教育技术培训存在的问题进行调研的基础上，结合混合学习的培训理念，将混合学习的培训理念有效深入地应......
本文对目前高校教师教育技术培训的问题进行了归纳，对混合学习有关思想进行了总结，对“混合学习”在高校教师教育技术培训过程中......
本文在深入分析西部边疆高校教师教育技术培训现状和存在问题的基础上,重点探讨了如何运用现代教学理念和现代教育技术的手段去开......
对教师进行教育技术培训是实现教育信息化的关键环节。本文以清华大学针对教师教育技术培训的调查研究为基础,提出了影响高校教师......
自2004年始,北京市高校教师需参加教育技术考试,考试结果作为评聘职称必要条件之一.文章针对这一变化,结合北京市属高校教师教育技......
本文旨在将混合学习思想整合到高校教师教育技术培训中,具体介绍了前期调研结果、指导思想、内容模块及学习方式和培训实施方案.应......
当前，在以多媒体计算机和网络通讯为主要标志的信息化环境中，高等教育面临着很大的挑战。深化高等教育改革，提高高等教育质量势在必行......
做好高校教师教育技术培训,归根到底要做好三件事:rn第一,在方法上,要给培训者开一个“药方”.通过检测,了解培训对象的具体情况,......
［摘要］高校教师教育技术培训的评价还存在很多不完善之处，文章认为应该注重对教师教育技术培训整个过程的评价，从培训机构、认证制度、......
国家教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,随后启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”(以下称......
教育技术培训实际上是教师对教育技术及相关知识的一种管理过程。从知识管理的视角分析了教师教育技术培训中的现状问题和知识流程......
当前，对高校教师进行现代教育技术培训，不仅是适应新形式下高等教育发展的需要，也是以信息技术带动教育现代化发展的需要。信息技术整......
2004年12月25日，国家教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），它的颁布与实施对全面推进基础教育课程改......
教师教育技术培训是提高教师信息素养和推进教育信息化进程的重要措施，是一项非常艰巨的任务。我们地区的培训主要有面授（1天）和网络......
该文从高校教师教育技术能力扩展的角度出发,参考当前较为流行的娱乐电子杂志形式,提出了区别于传统阅读的'新阅读'概念,......
摘要 奥尔夫教学法在音乐教学中取得很好的效果，其教学原则和策略同样可推广到其他教学活动中。科学合理地运用奥尔夫教学法能使教......
当前，高校教师的教育技术培训工作已成为深化教育教学改革和促进教育信息化的重要举措。不少学者对高校教师教育技术培训的研究进行......
近日，玉溪市“中小学教师教育技术能力培训”第一批骨干教师培训班在市教育局计算机培训教室开班。玉溪市教育局结合玉溪市中小学教......
华北科技学院现代教育技术中心成立于2001年8月，专业技术人员13人，其中高级职称占15％，中级职称占46％。承担着全校信息化规划和建设、教......
案例教学近年来成为了教师信息化发展培训中的热门方法。在混合学习视域下理解案例教学法的应用．至少要考虑三个基本原则：自编与引进......
教师教育技术培训是教育信息化持续发展的重要推动力，《中小学教师教育技术能力标准》的发布为中小学教师教育技术培训与考核提供了......
教师教育技术培训是我国实现教育信息化的关键，是提高教师计算机应用水平、加快信息技术与课程整合的重要举措。要想最大限度地发挥......
随着计算机和多媒体网络技术迅猛发展,以信息技术为基础的教育技术在教学中的应用越来越广泛。纵观世界各国的教育改革,无一例外都......
随着教育信息化的发展,教育技术能力已成为中小学教师专业素质的重要组成部份,只有不断培养和提高中小学教师的教育技术能力,才能......
《小学数学课程标准》中明确指出：一切有条件和能够创造条件的学校，都应使用计算机、多媒体、互联网等信息技术的优势，为学生的学习和......
为了提高全国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，国家教育部于2004年12月25日正式颁布了《中小学教师教育技术能力标......
高职院校职业课程改革越来越需要信息技术的支撑,以信息技术为基础的教师教育技术培训也越来越受到职业教育工作者的关注。结合高......
2004年12月国家教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》。依据《中小学教......
本文对美国密歇根州立大学Yong Zhao（赵勇）博士主编的《教师应当了解的技术知识：观点与实践》一书进行了介绍和简单。该书主要回答了......
2004年12月15日，教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是指导开展中小学教师教育技术培训与考核的基本依据。《标准》虽......
信息技术的飞速发展，使教育技术成为深化教育改革、实现教育信息化的关键因素之一，而教育技术广泛应用的关键是提高教师的教育技术技......
为切实加强中小学（含职业技术学校、幼儿园）教师队伍的专业化建设，优质高效地完成全市中小学教师教育技术能力建设计划工作，进一步规范......
2005年4月，教育部启动实施了“全国中小学教师教育技术能力建设计划”项目，同时浦东新区在教育信息化工作会议上提出了《浦东新区基......
在2004年《中小学教师教育技术能力标准》(试行)颁布之初,广大教师对随之而来的教育技术能力培训抱有非常高的期望,认为如果参加了......
当前,教育技术在各学校得到了不同程度的重视和普及,而物理教师教育技术培训更是成了重中之重。作为教育技术的直接应用者,物理教......
为改善教师教育技术培训的效果,促进受训教师的投入性学习至关重要。促使投入性学习的方式有参与式培训、体验式培训、奥尔夫教学......
一、混合学习的内涵李克东教授认为“混合学习是人们对网络学习进行反思后,出现在教育领域、尤其是教育技术领域较为流行的一个术......
<正>一、高校教师心理特征分析 (一)学习动机分析 1、获得资格证书以满足职称晋级的需要随着教育技术对教育教学影响的不断深入,各......
教师的教育技术能力被视作衡量教育信息化发展进程的重要指标，而面向教师群体发展的教育技术培训I就成为教育信息化研究的重要工作......
随着网络技术的飞速发展及移动终端设备的日益普及,传统的移动学习方式和网络教育资源已无法满足高校教师教育技术培训的需求。为......
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近年来,为了提高中西部地区教师教育技术水平和信息素养,我国通过依托国培、省培、校培等教师培训形式开展了教师教育信息技术能力......
