异中求同相关论文
“双减”背景下，小学语文课堂要“减负增效”。把比较的思路用在阅读教学上，对于提升学生的语言素养非常有效。比较阅读能优化阅读教......
当前,文化交流日益频繁,越来越多的专家学者投入到中西文学的比较研究中,也涌现出了大量的学术成果。由李萌羽著、中国社会科学出......
课堂教学中,教师可以引导学生巧妙运用比较方法活跃思维,找到差别,从而有效落实教学目标。在《紫藤萝瀑布》教学中,教师可采用“整......
课堂教学中,教师可以引导学生巧妙运用比较方法活跃思维,找到差别,从而有效落实教学目标.在《紫藤萝瀑布》教学中,教师可采用“整......
摘 要：对于初学物理的八年级学生来说，物理具有极大的神秘感.为此，在物理教学起始阶段，就有必要强化学习方法的训练，从而帮助学生快速地......
在语文课堂教学中,使用比较阅读法,可引发学生思维的提升,实现语文学科核心素养的培养目标.本文结合《祝福》与《素芭》两篇文章的......
伴随着信息时代的来临,海量的图文信息为我们的美术课堂提供了丰富的素材,面对同样的教材内容,教师愈加热衷于灵动激活教材、多元......
初中古诗词阅读比重逐年增加,但学生还停留在对古诗词的表面理解阶段,是因为学生没有掌握古诗词阅读方法,只能通过直白的翻译理解......
世界上的许多事物都是千差万别,似乎互相之间毫不相干.可有时在特定的环境里,把一些看起来不相干的事物联系在一起进行“求同”后,......
比较几乎贯穿在我们生活的各个方面,没有比较就没有认识,不信你瞧这句话“我看见两个男孩,一胖一瘦”。你说这句话的时候大概根本......
课异构”是指不同教师针对同一教材内容，选择差异性教学策略，同伴参与课堂观察，比较反思，共同提高的一种校本培训方式。通过参加“同课......
【中图分类号】G632【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0086-01 一、什么是“同课异构”？ 所谓“同课”，就是相同......
中国扶贫成绩斐然,《摆脱贫困》备受国际社会关注,成为国际社会了解中国治国理念和政策的重要窗口.新时期中国发展对汉译英提出了......
有人从信息论角度指出说和写是发射信息而听和读则是接受信息因而有人指出用口写的是写同样用耳读的则是听因而听、说、读、的能力......
:在上一期的栏目中,我们采访了香港园境师学会会长陈弘志教授.您和他有着很多相似的经历,比如都留学海外、在高校做教学研究,同时......
清代的史学理论家、档案史料编纂工作者、乃至封建帝王在从事档案史料编纂理论研究与实践活动中提出了一系列编纂原则与方法。本文......
诗人 一名诗人的诞生是经历着非常人的特殊经历而渐渐形成的，他的思维，尤其是想象是非常人的，他的个性，尤其是判断力、探掘力是非常......
初中阶段的学生开始更多地接触古典诗词，这些古诗词通常具有很高的文学价值，但学生们理解起来往往感觉有难度，因此，很有必要针对古诗词......
近期学校举行了“同课异构”的听课活动,整个活动过程中,教师们充分展示了个人风采,体现出了较高的综合素质。教师能够较好地把握......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
比较阅读就是引导学生在不同的文章中找到阅读的共同点,在共同的特征中找到差异所在,综合领会文章的意思从而达到将知识点融会贯通......
海德格尔(1889—1976),当代西方最著名的哲学家之一。海德格尔与中国古代的庄子(约前369—前286),虽然时空相隔遥远,但其在反主客......
在我们现实生活中处处遇到“比较”一词，买东西时要比较好坏、优劣，老师对学生在校的学习表现要加以比较，学校在期末对老师的教育教学......
随着时代的发展和科学技术的进步，给教学带来新的挑战，我们应更新教学观念传统的教学是以知识的传授为中心,过分强调老师的作用。教......
语文教学的一大任务是引导学生会读书,让学生潜心体会文本。这就要求语文老师在教学中要培养学生的阅读能力,而比较阅读就是培养学......
“同课异构”就是针对同一教学内容,在《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)的指导下,根据不同的教学环境及学......
关于古诗词,一直有“可解”与“不可解”之辩。将诗词教学定位于理解字词,疏通句意,显然过于简单,也全然失去了诗歌应有的味道。而......
“同课异构”,即同一教学内容,不同的教师根据自己的教学经验、教学风格以及学生的知识背景,情感体验,已有的可用的教学设备,设计......
武学的最高境界是万剑归宗；水流的终极目标是百川入海；科学的普通规律是能量守恒……初中物理人教版教材各章节知识点各不相同，它们像......
在中学物理教学中，如何培养学生的创造性思维的能力，可以从创造性思维的“同中求异”和“异中求同”的原则出发，注重在习题的编排上能......
语文教学倡导的是能力和知识的运用。途径之一,就是阅读要有自己的独特感受和体验。而比较阅读就是培养这种感受的有效方法。选择......
以比较思维方法的教学为例，介绍了对显性的、专题性的思维方法教育的教学方法，为高考升学指导，开展素质教育，培养学生思维能力的教学实......
合作分享是当前有效开展数学教育教学的重要方式之一。在数学教学与学习的过程中,有效地、创造性地进行合作分享,有利于激发学生数......
比较法在省新编初中语文教材中的运用陈沛兰语言教学中，运用比较是启迪学生思维、提高学生读写能力的一种有效的方法。语文教材是展......
在“树木学”课程教学中引入比较、归纳等概念,对科、属、种各级类群的识别特点、生态习性、用途及分布进行纵向和横向比较,明确相......
在数学基础知识教学中,为了使学生理解识记知识,发展思维能力,需要引导学生从大量个别的实例中,通过观察、比较、分析、综合等思维......
看待事物的眼光不同,人的思维方法也不一样。新闻写作中,“同中求异”,是在相同的新闻事件中寻找具有个性特征的新闻报道点;“异中......
目的：探究运用异中求同来培养初中生文言语感的新途径、新内容、新方法，以提高语文教学质量。方法：主要通过笔者对“以今释古”课程开......
本文讨论了改革开放形势下企业由旧传统向新秩序转换的特征,分析了参与决策、开放系统、耗散结构、异中求同、适者生存等组织变革......
