后回环相关论文
在学习单杠支撑后回环教材时,有一部分学生完成动作比较困难。出现这种情况时,教师大多是从技术方面去寻找原因,过去我也如此。但......
“久违了12年的奥运会男子全能金牌终于又回到日本运动员的手中,实在太好了。”12年前在慕尼黑奥运会夺得男子体操团体冠军的功臣......
本文分析了压电定位元件的变位与控制电压间存在滞后回环的根本原因，阐述了电荷控制法可实现其线性控制的机理，揭示了该定位控制系统......
男教师上女生体操课时,在运用保护方法时需要用手接触女生身体,这往往给教学带来一定的困难,如果方法不当,还会引起误会,影响师生......
一、保护帮助时站位要得当单杠教材的动作主要是低单杠的动作包括各种上法、摆动、屈伸、回环、转体、腾越和下法等。保护与帮助者......
本文论述了几种可用于汽轮机转子的高温疲劳寿命计算方法.
This article discusses several methods for calculating the high t......
支撑后回环分腿轉体180的动作,常見有两种联接方法:一种是由翻上支撑来接;另一种是由倒立支撑后倒来接。一般的来說,前者是比較容......
对微硅粉进行X射线荧光分析、X射线衍射分析、扫描电镜分析和BET氮吸附分析。结果表明微硅粉中Si O2含量达到91.51%,并且为不定形......
重视教材资源交流教学技巧(常用教材的教学技巧系列之十五:低单杠)大家都知道,初中阶段的学生通过在低单杠上完成支撑、悬垂、摆动......
为了克服体操教学中的恐惧心理,首先要找出恐惧心理产生的原因,并寻求一些解决的方法。一、产生恐惧心理的原因(一)体操项目本身的......
当代管理学越来越关注人群自身的心理特质和行为特征,并由此产生了许多有趣的理论和规则。体育教学的特点赋予体育教学活动更大的......
体育课不仅能健身、健体。而且还是一门综合性很强的课程。让体育课注入“活力”就是培养学生对体育的兴趣、创造性和集体主义观念......
体操技术在八十年代能否保持七十年代的发展速度和将遵循什么样的规律发展,这是体操教练员、运动员所关心的一个问题,也是体操科......
运动员在单杠上摆动时,其动作是由三个因素和一个力偶决定的(图1).图1.体操运动员完成一个单杠练习是由三个因素(W.R.和A)及一个......
1.持竿运动员的持竿位置,根据几种要素决定。关系到持竿的主要因素是撑竿的重量,导向起跳位置的插穴方向,助跑的速度以及撑竿的握......
本文根据体操动作力学模型化形成的原理,在实践中对剖面教学进行了初步的研究.结果表明:在体操基础教学中,运用剖面教学不仅加速了......
目前体操教学中的考试评分方法,通常均按体操评分规则的方法进行,诚然这是一个较好的方法。但是,由于体操评判因素的标准是“Fuzz......
通过对比实验,运用心理训练方法确实能显著地提高体操教学质量,此方法具有推广意义。
Through comparative experiments, the use......
本文从培养学生认识兴趣、责任心和义务感着手，对体操教学中怎样进行保护与帮助的教学作了一些积极的探索。
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为使学生既快又好地掌握单杠支撑后回环技术,笔者在教学实践中采用了以下几个辅助练习,收效甚好,提出来仅供参考。 一、动作要领 ......
以参加第40届世界体操锦标赛高低杠决赛的运动员为主要研究对象,采用录像分析法、统计比较法、分析归纳法和文献资料法,对8名参赛......
长江中下游河道纵横,湖泊星罗棋布。水面承包后,村前庄后回环曲折的河道用鱼栅隔开,养鱼了,称为放养浜。因不是专业养殖,随便放些......
<正> 近几十年来在我国国内和国外都在研究以控制论和教育论两个原理有机结合为基础的一个理想的教学过程。这一先进的教学过程称......
【正】 双杠杠下动作是双杠动作中不可缺少的重要组成部分。就其技术来说,也有它独自的特点和规律。多年来,我国在双杠训练中比较......
【正】 支撑后回环分腿轉体180的动作,常見有两种联接方法:一种是由翻上支撑来接;另一种是由倒立支撑后倒来接。一般的来說,前者是......
【正】 Ⅰ自由体操开始姿势:直立。 1.举踵,两臂向下后方举,手掌向内。助跑两三步(两腿蹬地)抱膝前空翻,右腿落地,两手向上举 1.5 ......
【正】 1981年全国体操分区赛(上海赛区)期间,我们对参加双杠自选动作比赛的11个单位、61名运动员进行了现场观察和统计。经过分析......
<正> 单杠腾越动作是单杠成套动作的重要组成部分。自1976年廿一届奥运会和1977年第九届世界大学生运动会以来,随着单杠技术的发展......
<正> 单杠乔治·库恩泽引用法国作家拉伯雷的作品《巨人传》(1575年)中主角高康大的话:“他们在两颗树间安置了一条横杠,他......
<正> 一.研究目的为了增强体院体操普修课学生的体操意识,提高创造性思维能力和教学能力。笔者试图运用'认知选择'方法来......
<正> 运动员在单杠上摆动时,其动作是由三个因素和一个力偶决定的(图1).图1.体操运动员完成一个单杠练习是由三个因素(W.R.和A)及......
<正> 选题意义和研究任务在体操第二、三种比赛中,对双杠自选动作的编排规定之一是,必须有一个杠下C组摆动动作。在目前已出现的......
教育部颁行的嘴大纲>(试行草案)中,对休操部分的考柱,仅规定考核的项目与内容,而未制订评分标准.没有统一评分标准,给教学和考杜评......
从教学的角度来看,体操教学的任务主要是向学生传授体操知识、技术和技能。由于体操运动本身的特点所决定,体操动作的技术、技能是......
认识发展动作系统的辩证规律,对于建立高级运动技术的理论具有特殊的意义。形成动作技巧是多方面的、复杂的和互相矛盾的,所以这个......
一、单个动作的重要性体操单个动作是联合动作和成套动作的基础.在联合动作或成套动作中,前一个动作的结束,就是后一个动作的开始,......
<正> 男子组自由体操——中国队的动作有一定质量,出场和结束的跟斗达到或超过规定高度,全队平均9.2分,处于中上水平。但两个鱼跃......
一、跳上成支撑身体不稳产生原因: 1 两手距离太大。 2 低头屈髋、身体没挺直。 4 身体倾斜角度不合理。纠正方法: 1 注意两手握杠......
