发展性评估相关论文
从学习环境视角看，区域教师继续教育环境更具政策联结和导向性、总体规划和设计特性、梯队型生态层次、资源统整和优化特征等。以教......
奖惩性评估和发展性评估是两种截然不同的评价观。人们基于不同的评价观，对教学评估结果的公布和使用也有所不同。从我国高等教育具......
本文围绕长宁区近十年来长宁区学校评价改革的整体转型历程与实践探索，从认识层面、实践层面进行经验梳理与成果总结，希望本研究在促......
摘 要：随着教育改革的不断深化，我国各大高校的教学模式和教学手段发生了显著的变化，发展性评估在大学教学改革中得到了广泛的应用，并......
如何看待产业政策及产业政策实施效果,在学术界争议不断,怎样更为准确地评估产业政策实施效果就显得尤为重要.本文回顾了国外关于......
人们的评价观不同,对教学评估结果公布和使用的方式也就不同.本文结合清华大学多年的实践,以发展性评估理论为基础,对教学评估结果......
随着经济和科技的发展，电子计算机和网络的普及，读写能力被赋予了更广泛的含义。除了传统意义上的读和写之外，与计算机和国际互联网相......
案例教学是人力资源管理专业教师授课过程中最常采用的实践教学方法,但以往的案例教学只重视案例的设计、案例的讲授,缺乏对案例教......
发展性评估是为了学校发展、关于学校发展所进行的评估。CITA是近年来最有影响的国际性评估认证组织之一。同国内行政性评估模式相......
摘 要：如何看待产业政策及产业政策实施效果，在学术界争议不断，怎样更为准确地评估产业政策实施效果就显得尤为重要。本文回顾了国外......
人们的评价观不同,对教学评估结果公布和使用的方式也就不同.本文结合清华大学多年的实践,以发展性评估理论为基础,对教学评估结果......
通过对我国高等教育现状的分析,探讨了发展性评估的重要性,指出只有确立分层概念,因材评估,才能使学校学生双受益;只有加强法律规......
作为现代德育发展的新形态,高校人本德育的构建是个复杂的系统工程。文章主要从师德、德育目标、德育评估等三方面来探求人本德育......
2011年，浙江省杭州市西湖区为进一步统筹区域教育均衡发展，推动优质教育资源的合理辐射与延伸，提出了“紧密型教育共同体评估”这一概......
高校要尊重高校教师劳动和心理特点，以人的全面发展为目标，实现高校管理从“物本”向“人本”转变，从刚性管理向文化管理转变，积极探索......
终身教育发展性评估可以理解为：为了终身教育的发展，关于终身教育的发展，在终身教育发展中进行的评估。南京市终身教育发展性评估是在......
新课程十分重视发展性评估，而课堂提问是运用得最为广泛的发展性评估方式。但在实际教学中，提问在课堂中所发挥的作用并不尽如人意：在......
关注质量已成为教育改革当务之急。教育质量应定义为由多要素、多维度构成的教育服务的一种特性。对于教育质量的框架,国际上已有......
国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中强调：教师必须“树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德，教......
从1991年至今，经过20多年的缓慢发展，我国企业年金市场终于迎来养老金税延政策的突破。为全面了解我国企业年金市场的发展．本文将从市......
文章介绍了教学评价指标体系结构构成和教学评价应遵循的原则,并对某校教学评价结果与职称的关联性进行了相关性分析,得出了教学评......
在基于任务驱动的教学、基于电子学档的发展性评估、＂主导-主体＂教学结构的指导下,深入分析基于网络的案例教学活动过程,设计了基于......
价值判断是发展性教育评估的核心,时代特征及其对人才素质的要求,是制定基础教育发展目标和进行素质教育及其评估的根本性准则.本......
在"四个评价"中,相对于结果评价、过程评价和综合评价,"增值评价"这一我国教育实践领域原本不很熟悉的概念引起特别的关注和热议,......
随着特殊教育政策重点转移以及融合教育的发展,特殊需要幼儿评估逐渐由诊断性评估转向发展性评估。在这一背景下形成的美国加利福......
发展性评估和功能性评估是从纵向和横向两方面对智力发展障碍儿童实际发展水平进行的评估,是对他们实施有效教育康复的基本前提。......
孤独症儿童在培智学校中的比例逐渐加大。教育康复是培智学校教育教学的有机组成部分,所以将教育康复的内容纳入学校课程体系是必......
新时代教育教学改革已经成为当今世界教育的时代主题和核心使命。艺术类培训项目顺应市场需求和社会需要得到越来越多人的喜爱。目......
本刊讯2011年1月26日起，浙江省江山市培智学校启动“毕业生就业服务调查及追踪”活动，全校24名教师分组走访10多个乡镇，深入家庭及用......
专业建设质量评估是促进专业可持续发展的重要手段。构建基于反馈、诊断、改进目的的指标体系,是实施评估的首要条件。文章从评估......
对高校教师的教学水平和效果进行综合评价是促进教师与学校发展相统一和融合的有效途径。有效的学生评教应起到导向、调控、激励、......
教育督导是促进国家教育稳步发展、实现国家教育理念的一种重要保障。发展性督导能够确立学校参与督导评估的主体地位;指导和帮助......
NCCT对在华国际学校和民办学校的评估认证实践表明,引进体现国际上先进教育理念与最好学校教育实践的评估认证是学校教育国际化的......
教师工作评估是中等职业学校较为普遍采用的一种管理手段,对调动教师工作的积极性和主动性发挥了一定的作用。但是在实施的过程中......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
发展性学校评估是为了学校发展、关于学校发展和在学校发展中进行的评估。江苏普通高中转型发展是高中整体性进步的过程,其核心是......
发展性评估是以增进学校可持续发展、形成学校自主发展能力为目的,以现代评估理论和方法论为指导,以学校动态发展的进程为对象,以......
建设实验性示范性高中是基础教育现代化的重要组成部分。上海市实验性示范性高中建设多年来在办学理念、国家课程校本化实施、特色......
地方综合性大学"服务地方经济"的学科定位决定了其人才培养目标和考核方式的特殊性。随着社会经济的发展,日趋不平衡的地方区域经......
发展性学校评估是为了学校发展、关于学校发展和在学校发展中进行的评估。从"示范性高中评估"向"发展性高中评估"的转变,不是一种......
文章基于教育大数据的视角,结合教育评价活动的转型,对教育大数据的采集、可视化分析与呈现技术等开展了研究。文章认为,教育大数......
区县教育督导机构应该主要履行督学职能。目前,我国区县学校督导评估工作虽然取得了一定的进展,但仍然存在很多迫切需要解决的问题......
