专业硕士相关论文
城市规划专业硕士课程培养体系建构，需要明确专业基本属性、专业学位发展概况，专业发展转型面临的问题和挑战、课程设置基本要求。在......
研究生是国家实现经济社会快速发展的人才后备军，随着近年来专业硕士招生规模的不断扩大，培养质量水平受到社会各界的关注。科研创新......
工程伦理是工程类专业硕士培养的重要课程，有助于提高学生的工程伦理决策能力和解决实际工程问题的能力，对规范工程师的行为活动具有......
“双一流”建设和国家经济转型对硕士研究生培养的内涵建设提出了更高的要求，培养一流人才已成为评估学科建设的重要维度之一。为此......
...
音乐教育学科是高校以及研究生阶段的一个重要学科之一,专业实践是艺术硕士(MFA)专业学位研究生教学工作中极为重要的环节,是课堂......
专业硕士培养规模不断扩大,专业硕士培养中更加注重实践创新能力.结合成都大学专业硕士实践创新能力培养体系,探讨“训-竞-创”培......
<正> 全国8所院校法律专业硕士研究生招生及法学院院长联席会议,于1996年3月26～30日在北京召开。这次会议是在国家教委指导下,由中......
为提升国内高层次人才的质量,本文以地方高校为例,来开展专业硕士人才培养模式的研究.此外,本文通过分析地方高校专业硕士人才培养......
随着新媒体的不断发展,全媒体时代已经来临,媒体的运营与内容生产发生了翻天覆地的变化,这一变化对媒体从业人才提出了更高的要求.......
随着专业学位快速发展,招生规模也逐渐扩大,但目前大多数高校专业硕士学生实践能力水平并不理想,实践能力提升的培养机制影响了专......
“加强研究生培养管理,提升研究生教育质量,稳步扩大专业学位研究生规模”是“十四五”期间加强研究生教育工作的一项开拓性、系统......
专业实践培养是专业硕士区别于学术硕士的关键环节?本文对目前专业硕士实践环节培养存在的问题进行了深入分析，以大连民族大学电子......
随着我国专业硕士研究生招生规模的快速增长,提高专业硕士研究生培养质量是当前亟待解决的问题,但我国专业硕士研究生培养起步晚,......
工程伦理课程引入我国时间较短,现有研究主要集中在国外工程伦理研究进展、工程伦理本土化、工程伦理课程体系建设及教育实践创新......
根据教育部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革意见》的要求,根据学科教学(物理)专业研究生培养目标,提出基于专业硕士教学......
针对非全日制专业学位硕士研究生的培养特点,提出了案例提炼、实践教学和论文素材收集的“三融合”培养模式.该模式通过在江西农业......
在中长期经济社会发展背景下,进一步发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,也是学位与研究生教育改革发......
机械工程专业作为一门面向各领域应用的基础学科,在我国工业体系和国防建设过程中起到举足轻重的作用.深入推动军校机械工程专业向......
目前我国政治、经济、科技、文化步入了快速发展的新时代,高等教育中的研究生教育也正在接受新时代的考验.笔者就研究生培养过程中......
生源状况,特别是生源质量,是影响人才培养质量的重要因素.本文通过调查问卷和数据分析的方式,对我国近年来资产评估专业硕士生源状......
专业硕士教育作为本科教育的延续,与学术硕士教育同为高等教育专业人才培养的重要组成部分.为了不断提高专业硕士的培养质量,高校......
硕土阶段小学教育专业的人才培养是一个重要而复杂的问题,本文从普通高校小学教育专业型硕土人才培养模式的现状,即在人才培养过程......
公元前400 年前,医师教育培训的主要形式是师徒承袭式.公元8 世纪后叶,形成以医院为培训场所,在有经验的医师指导下,通过医学理论......
随着全球化进程的加快和我国“一带一路”倡议的实施，我国与其他国家间的交流日益频繁，越来越多的国际留学生进入我国大学接受公共卫......
针对专业型硕士研究生在培养过程遇到的课程、研究计划、实习及深造问题,开展教学理论方法探究.对于跨专业报考专业硕士研究生的课......
针对专业硕士的培养特点和培养要求,以佛山科学技术学院控制工程专业硕士学位点为例,以创新实践能力培养为主线,以提升工程硕士职......
摘 要：我国自1991年开始实行专业学位教育制度，发展迅速、成绩显著，并于2008年推出了全日制专业型硕士这一全新的研究生培养形式，培养......
安徽农业大学茶学系属于茶与食品科技学院,前身是创办于1939年的复旦大学茶叶专修科,1952年全国院系调整时复旦大学茶叶专修科并入......
在我国适度普惠型儿童福利制度建设的关键时期,儿童福利社会工作专业教育在回应儿童福利专业化方面仍然面临诸多困境。当前儿童福......
在我国适度普惠型儿童福利制度建设的关键时期,儿童福利社会工作专业教育在回应儿童福利专业化方面仍然面临诸多困境.当前儿童福利......
学生教育满意度评价是当前教育教学质量评价的重要手段,但由于学生满意度是一个期望与感知质量间差值参数的外显指标,因而无法通过......
杜宝贵,男,中共党员,教授,博士研究生导师。1975年4月18日出生于辽宁省辽中县,1998年毕业于东北大学行政管理专业,获得管理学士学......
许静,北京大学新闻与传播学院教授,博士生导师,健康传播专业硕士项目负责人,北京大学全球健康发展研究院教授。北京大学文化与传播......
2021年5月15日,中国农药工业协会与中国农业大学理学院举行了人才联合培养基地签约仪式。协会孙叔宝会长向各位专家教授的莅临表示......
[摘 要] 南京中医药大学积极探索中药学专业硕士研究生培养模式，从双师流动、平台融合和制度健全等方面加强校企深度合作，在研发和生......
我国全科医生培养模式基本确立:"5+3“为主体，"3+2“为补充，即5年制临床医学本科教育+3年全科专业住院医师规范化培训。现阶段主要补......
本文在分析公民科学素质状况的基础上，将科学素质概念化，提出了公众专业硕士研究生培养计划，并详细介绍了课程范例和组织结构，所需教材......
南京中医药大学在中药学专业学位研究生培养过程中,不断进行校企合作的模式探索,为实现校企合作培养的过程中校、企的自然切换和有......
专业硕士是高校为适应社会发展需要,培养高质量人才的有益实践,联合培养基地则是集教育、科研、生产的有机融合体,双导师制让高校......
