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研究生是国家实现经济社会快速发展的人才后备军，随着近年来专业硕士招生规模的不断扩大，培养质量水平受到社会各界的关注。科研创新能力是衡量研究生培养质量与学业水平的重要考核标准，学生的学习动机是否影响其科研创新成果的产生，研究发现，专业硕士研究生学习动机是影响学生科研创新能力的重要因素，较强的学习动机有利于科研创新能力的提升，并需要学习投入这一路径得以实现。该文提出完善专业硕士人才培养课程体系设置、课程教学融合科研创新能力培养、充分发挥导师的作用等提升专业硕士科研创新能力的建议。