道德意志相关论文
学龄前几年是奠定个体品德发展的重要时期。从教育心理学的视角出发，剖析品德的心理结构和形成过程，希望通过以下途径来突破道德动机......
道德创伤的发生与结果寄宿于一定的文化背景中。以西方道德心理的视角来看,寻求道德发生的依据是道德心理的逻辑起点,基于道德心理......
导游人员是我国旅游业发展的关键要素,然而,目前我国导游人员中普遍存在着道德认知较差、道德情感淡化、道德意志薄弱、职业行为不......
2016年3月27日，大地春和，生机盎然。北京走进崇高研究院2016年年会在北京青塔宾馆隆重召开。 出席本次大会的有本院顾问张文台上......
摘 要：体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育教学，能使学生更加系统地掌握体育课程标准中所规定的体......
道德教育，简称德育，是通过向人们传授道德知识和讲解道德理论，从而帮助受教育者提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、确立道德......
摘 要 对我市小学生使用电脑状况进行了相关的研究、报告了小学生在使用电脑中出现的一些现状，容易沉迷网络游戏，自制力、自控力......
青春期性心理主要表现在性意识、性情感和性意识的形成、发展和变化上 ,作为教育工作者应抓住青春期学生在性方面的表现和变化 ,有......
摘 要：近几年来随着社会的发展，我国未成年人犯罪率不断攀升，可见，越来越多的家长和教师忽视了德育的培养。德育教育的实质就是对青少......
聋校担负着把聋生培养成德智体美劳全面发展的四有新人的任务,而听力障碍阻碍了聋生道德品质的正常发展。从道德认识、道德情感、......
立德树人是教育的首要任务。小学生思想品德的形成是知、情、意、行和谐发展的结果，而知、情、意、行在小学生思想品德形成过程中的......
作为当代新儒学代表的牟宗三心性学，其建构既直接孕生于康德的道德哲学，又与其有着深层差异，主要表现在焦虑原点、沟通中介及理论归宿......
作为论述孝道的典范之作的《孝经》,是儒家学派的扛鼎力作,其蕴含的义理亦体现为追求儒家理想道德人格范型的价值取向,主要表现在......
道德判断是人类道德要素中最重要的成份,是道德情感、道德意志和道德行动的前提。本文对目前的几种道德判断理论进行了梳理总结,指......
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的......
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的......
在2017年10月18日,中共十九大于北京人民大会堂如期举行,期间不仅宣扬了“不忘初心,牢记使命”的主题思想之外,国家主席习近平同志......
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生獲得知识的前提，没有兴趣的获得是不快乐的，是枯燥的......
在学校教育中,德育的地位非常突出。对幼儿来说,德育更具有特殊的功能。幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性等都处在奠基时......
现在的大多数课堂教学中往往片面强调系统专业知识的传授与理性能力的开发,忽视了情感经验的积累与情感能力的培养,一方面很难激起......
陆九渊的道德意志思想基于中国儒家道德理性传统,一反宋明理学体系当中的外向求“理”思路,选择直面“本心”,使人保有与生俱来的......
绵绵细雨，徐徐清风，大大降低了入暑以来连续几天的燥热。也许这样的天气，就是为笔者拜访老组织部长张全景准备的。 85岁高龄的张老......
新的一年,《青春期健康》杂志社将继续和走进崇高研究院携手合作,旨在为青少年树立良好的世界观、价值观、人生观起到重要的指导作......
心理学告诉我们,小学生自我意识比较脆弱,需要借助综合素质评语这面镜子及时给学生提供品德面貌的反馈信息,使其获得自知之明,以进......
在体育课堂教学中,学习动作技能和练习方法都是重中之重. 学习一个新的动作,合适的学习方法会起到事半功倍的效果. 体育教学中的练......
教师道德意识是教师对教师职业道德原则、规范及其关系的认识、理解、体验和反应的总和,包括教师道德认识、教师道德情感、教师道......
摘 要：“心中悟出始知深”，学生用内心的创造与体验去感悟，获得道德认知，会理解和掌握得牢固，因此在教学中教师要考虑什么时候学生需要......
中图分类号:G623.1文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-167-01 对学生道德品质的教育,必须是知情意行的统一,其中道......
随着城市的发展及扩大,大量土地被征,在城市与农村之间出现了一个地理学的新词汇——城乡结合部。对城乡结合部的学生道德意志的教......
人的品德心理结构是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为(简称知、情、意、行)四个基本要素构成的.道德认识是人们对行为规......
人类男女两性关系是人类社会绵延不绝的必经途径 ,也影响着良好的婚姻、家庭、社会伦理秩序的形成。从构词法上看 ,“性”本身就是......
德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的......
将品德课程与学生的生活资源进行有效地整合，是进一步提升学生生活经验，促进学生良好道德形成的关键。教学中应以“课前的经验积累—......
道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四要素共同构成职业道德品质,职业道德品质养成具有针对性、发展性、整体性、反复性等特......
思想品德课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在教学过程中,要注重培养......
人的品德是由道德认知、形成道德情感、道德意志和道德行为四部分构成，其形成机制是由道德认知生发道德情感，道德意志加以调节，形成道......
良善的道德意志品质是个体德性养成和持守的关键要素，是个体人格健全和境界水平的重要标尺，亦是生活实践中个体克服困难、走向成功的......
网络空间日益成为大学生重要的交往空间和生活空间。培育大学生在网络空间中成为什么样的实践主体,已然成为当下高校德育工作的重......
教师职业道德意志,是教师在实践中经受磨练而形成的,是完成育人大业的保证。在新时代背景下,教师道德意志的形成,必须在马克思主义......
新时期高校思想道德教育应完成由低到高三个内容不同、难度不同的任务.第一,开展心理健康教育;第二,实施理想的道德人格教育;第三,......
道德,是人类的本质属性.道德是在后天社会化过程中形成和发展的.通过对道德特点的分析和对传统道德教育的分析,从主体性、生活性、......
思想品德课的教学一向被学生认为是枯燥乏味的。从思想品德课的教学特点看,需要升华学生的道德情感、培养学生的道德意志,使学生不......
摘 要：加强大学生思想道德教育，是促进其全面发展的重要内容，意义深远。结合教育过程中遇到的实际情况，针对大学生的德育问题进行探讨，......
