角的初步认识相关论文
本文以人教版、苏教版教材为例，对不同版本小学数学教材“角的初步认识”教学内容进行比较研究，通过分析两个版本教材在教学内容的编......
教学是为学生服务的，教师不但要考虑教什么，更要从学生的视角出发，充分研究怎样教“。角的初步认识”一课，充分利用学生的生活经验，顺应......
数学游戏对学生兴趣的培养、知识的理解、技能的掌握和素养的提升有重要作用。在“角的初步认识”单元复习教学中引入学生喜爱的游......
在教学苏教版教材二年级下册第84—85页的例1、例2的过程中，使学生在掌握角的相关概念的基础上，获得一定的观察力和空间想象力，并且能......
以“角的初步认识”课程为例,研究数字故事在小学数学课堂教学中的应用.调查结果显示,应用数字故事开展数学课堂教学,可增强学生数......
“角的初步认识”是人教版二年级上册第三单元的内容。为了让学生体会到角的大小与两边张开的大小有关这个知识点,教师通常要设计......
教学目标决定教学设计.我观摩了《角的初步认识》,听了老师们的意见和建议,仿佛越想越糊涂,越不知道问题的根源,使我陷入了迷茫之......
儿童的“空间观念”的发展和形成主要表现在以下三方面:一是善联想,就是儿童能完成图形的抽象、图形及其位置关系的识别、图形性质......
“角的初步认识”是人教版数学教材二年级上册的内容。孩子们对本节课的教学内容并不陌生,因为角与实际生活有着密切的联系,孩子们......
掌握概念不是一个简单的传递过程,而是一个主动的、复杂的、在头脑中进行分析、综合的过程。数学的概念归根结底都是来自于现实世......
介绍交互式电子白板的概念及主要功能,分析小学数学教学与交互式电子白板的契合性,最后以"角的初步认识"为例,详细论述交互式电子......
数学是思维的体操,小学生特别是低年级学生的思维是以具体形象思维为主的。因此在教学中教师应尽可能结合学生已有认知经验,创设有......
《角的初步认识》属于“空间与图形”学习领域的一节课。本节课是让学生认识和感知角;认识角各部分名称和本质特征;设计画角活动。......
以“角的初步认识”课程为例,研究数字故事在小学数学课堂教学中的应用。调查结果显示,应用数字故事开展数学课堂教学,可增强学生......
小朋友,你认识"角"吗?现在我们一起来学习人教版小学数学二年级上册"角的初步认识",相信你很快就能学会的。一、有序思考有序思考......
“角的初步认识”这一内容是在学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形的基础上学习的。对于二年级学生来说“角”并不陌生,然......
基于《角的初步认识》这一课,笔者将与之有关的点、线、角、面、体的知识整合到一节课中来,形成体中有面、面上有角、角上有线、线......
《角的初步认识》一课教学中,对什么是"角"、角的大小如何描述、是否认识了角的本质三个问题的解释,是普遍存在的困境。这些困境源......
<正>一、教材简析《角的初步认识》是人教版数学教材二年级上册第三单元第一课时的内容,是在学生已经初步认识长方形、正方形、三......
学生自身的学情是他们认知的起点和基础,教师只有在了解学情的情况下进行备课,才能使课堂顺畅且有效。教师要牢牢把握学生的学情,......
