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掌握概念不是一个简单的传递过程,而是一个主动的、复杂的、在头脑中进行分析、综合的过程。数学的概念归根结底都是来自于现实世界的实际需要,是现实世界的抽象反映和人类经验的总结。通过对"角的初步认识"的教学反思,结合新课程改革相关的发展趋势,借此反思数学教师如何在新课程理念下高效地让学生形成科学的概念。