约翰·杜威相关论文
随着中国改革开放的日益深入,约翰·杜威和胡适的思想越来越受到学术界的重视。关于约翰·杜威和胡适哲学思想研究较多但是关于二......
“理解”是一个常见却不够明晰的概念,人们通常会将理解与知道、掌握、领会、洞察、自知等概念进行混淆,导致无法抵达“理解”一词......
项目式学习强调解决现实世界中的问题,主要以美国教育学家约翰·杜威“在做中学”的理念,和巴西社会教育家保罗·费莱雷“解放教育......
柯蒂斯·卡特(Curtis L.Carter)舞蹈美学思想的首要来源,是美国美学家约翰·杜威的实用主义美学,其中杜威建构在连续性视阈下的“......
技术对公众的影响，是大众传播思想史上一个永远令人纠结又一直具备生命力的话题。 我们不妨先回望八九十年前发生在美国的一场著......
“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛等校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人;但是，以一个校长身份，能领......
约翰·杜威(John · Dewey,1859-1952)是19世纪末20世纪初美国最为著名的实用主义哲学家,社会实践家,政治学家和教育学家,他同查尔......
杜威作为20世纪美国著名的哲学家、思想家.约翰·杜威认识到审美是一种完满结尾(其过程是完整的,并非虎头蛇尾)的经验,即“一个经......
约翰·杜威的经验美学改造了传统哲学中“经验”的内涵,并赋予了其本体地位,指出“经验就是生活”,这是其美学思想的根本出发点。......
约翰·杜威(John Dewey)美国哲学家、教育家、美学家,实用主义哲学的代表人物。近年来,随着分析美学的式微,杜威的美学思想逐渐引......
约翰·杜威(1859—1952)是20世纪美国伟大的实用主义哲学家、民主主义教育家和社会实践家。作为“20世纪美国民主的声音”,人的解......
约翰·杜威是实用主义的代表，他继承和发展了由皮尔士和詹姆士开创的实用主义思想。他的思想深刻影响了美国社会的教育、思想文化和......
本文主要研究了约翰·杜威的科学观及其意义，文章主要分为三个部分： 第一部分：“理解科学的背景与平台”，主要通过对“哲学”与“科......
美国哲学家约翰·杜威以经验概念为基础对艺术和审美的重新理解和阐释，为我们提供了一个全新的艺术和审美视角；这一全新的理解和阐释......
艺术的表现是美学理论中一个经久不衰的话题,美国实用主义哲学大师约翰·杜威认为表现行动源于“活的生物”与环境之间的相互作用,......
鉴于在美国实用主义崛起和发展的过程中,女性所起到的推动作用鲜少为人所重视,文章对美国进步主义运动时期的女性社会改良活动家、......
詹姆斯·凯瑞(1934-2006),美国著名传播学者,文化研究学者.他提出的传播的仪式观深受约翰·杜威(1859-1952)及芝加哥学派的影响.传......
内容摘要：本文选择博士学位论文作为研究视角，通过梳理近20年的韩国国内博士论文内容发现，韩国目前对杜威教育环境论、教育经验论、儿......
1926年成立于纽约的华美协进社(China Institute),是在美国成立的第一个致力于向美国大众介绍中国和传播中国文化的教育文化组织.......
约翰·杜威的教育思想在教育自由理念、教育社会功能,民主教育目的等方面都有浓重的乌托邦色彩,考察研究其合理性与不足对推进我国......
杜威教育思想在中国的传播经历过三个重要阶段:在20世纪20年代至40年代,杜威学说成为新文化运动的主流教育思想,教育界对其持全盘......
杜威的“教育即生活”、“学校即社会”等教育观点已经被中国广大教育工作者所了解,但是他的道德教育理论在我国教育界却没有引起......
如今,全球化进程不仅加快了各国之间经济、政治、文化之间的交流,也使得不同国家的人们有了越来越多的思想交流。在这种背景下,越......
本研究采用历史研究法,以探讨20世纪初,斯内登与杜威关于美国职业教育如何进行的争论,以及这场争论给美国职业教育改革和发展所带......
20世纪初,戴卫德·斯尼登(David Snedden)提出了社会效率职业教育观,主张设置与普通教育泾渭分明的独立职业教育体系,并且为特定阶......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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在美国,杜威职业教育思想研究的主要内容集中在基本观点研究、比较研究、新视角研究以及延续性研究四大领域。杜威职业教育思想研......
"民主"是西方主要政治学概念,理解民主需要将其置于西方文化语境之中。柏拉图及其后世一些著名哲学家均探讨过民主制度及其学校教......
杜威是美国乃至世界教育史上的一颗璀璨的明星,是20世纪最具原创力的伟大的思想家之一。杜威在世界教育史上有着显赫的地位,也遭遇......
在对约翰·杜威进行的众多研究中,大部分集中在对其实用主义领域,而对其科学观的研究相对较少。但是,科学观不仅是杜威哲学思想的......
“具身化”并不是一个新话题,它指涉的领域太过深广,是人类社会历久弥新的经典问题。可以说,整个西方学术史,就是一部身体与心灵此......
19世纪下半叶以来,西方学术界已经开始对"科学与宗教"进行系统研究。民国时期,由于社会需求与学术传播两方面的因素,这个论题在中......
拉斯维尔作为传播学四大奠基人之一,其博士论文《世界大战中的宣传技巧》被誉为是现代美国传播学研究中的开创性著作,其重要性不言......
爱丽丝·奇普曼·杜威作为约翰·杜威的妻子,长期被教育史学者所遗忘。爱丽丝是美国第一代接受高等教育的女性,她在促使青年杜威的......
麦维尔·杜威是美国著名的实用主义图书馆学家,和其生存在同一时代的约翰·杜威是美国著名的实用主义哲学家、教育学家,两个杜威的......
<正> 西多金在他编辑的约翰·杜威的重要文集中介绍说:约翰·杜威是二十世纪上半叶,在美国哲学思想方面最有影响的人物。从广度和......
约翰·杜威(1859-1952)是美国伟大的实用主义哲学家、教育家,被誉为“美国精神的象征”,更是全世界所瞩目的著名人物,尤其是对于五......
当前解读杜威"教育无目的论"依据的是《民主主义与教育》中的三段文本,均被译为"目的"的两个英文词其实含义有别,所谈的问题也有差......
<正>人物档案:肖川,男,1963年出生,湖南望城人,教育学博士,北京师范大学生命教育研究中心主任;教育部"十一五"规划课题"中小学生命......
英语在我国一直被当做重点科目来学习,但在教学效果上仍然很不理想,出现许多问题如"哑巴英语"。本文从杜威的实用主义教育思想中"......
