深度课堂相关论文
数学是基础教育阶段的一门基础学科，以发散学生思维、激活学生的创造力为目标。随着教学改革的深入，深度教学理念受到了学者及一线教......
随着体育学科不断的发展,目前的体育课堂基本的技能以及体能教学已经不能完全满足学生的需求,而核心素养一词的提出,势必预示着体......
语文深度课堂中的高阶思维活动,应与语言品味、审美体验、文化陶冶同时进行。基于高阶思维的语文深度课堂,应引领学生抛弃固有的思......
学生核心素养的真正落地，亟待突破传统教学的困境，实现课堂教学的转型。从学科价值的视域看，深度学习能帮助学生建立系统的认知结构，发......
《春江花月夜》是张若虚的一首千古绝唱,笔者从作品出发,探知诗人对外在世界的思考和对内心世界的审视,以追求一种深度的语文课堂.......
小学美术深度课堂的构建是在深度学习的基础上实现的,这种深度学习是一种有着一定批判性、主动性的学习方式,主要是指学生在理解性......
提高例题教学效能,就可以提升课堂教学的质量.教师需要将精力放在挖掘例题潜在的教学功能上,通过各种有效策略辅助学生思维品质的......
为了让单元整体教学得到有效推进,实现深度教学的训练目标,同时发展学生学科能力,锻炼学生的多元学科素养,初中道德与法治教师要善......
思维是教学活动的核心,课堂是学生思维碰撞的舞台.打造一堂深度思维的智慧课堂,需要采取多种行之有效的方式:创设情境课堂、建构知......
随着新课程改革的不断发展和核心素养理念的提出,小学数学课堂教学目标也随之发生了巨大的转变,不仅需要学生掌握扎实的基础理论知......
英语教学中要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。近年来,基于深度学习的英语教学策略研究和培养学生英语思维品质的英......
【摘 要】本文论述以问题为导向构建深度数学课堂的策略，建议教师结合实例从开放性问题、趣味性问题、启发性问题、层次性问题及迁......
几何直观是数学核心素养的重要组成部分,是将抽象的数学原理和知识通过直观的几何图形展现出来,是学生学习数学知识和解决数学问题......
在学生学习知识的过程中,经常会出现各种各样的错误,比如解题方法的错误、知识理解的错误等,这些错误出现的主要原因是学生在学习......
在知识以指数级速度增长的今天,让学生具有深度学习能力已经成为基础教育发展的新趋势.本文将重点探究在美术绘画创作教学中把握思......
小学数学学习是学生的基础学习内容之一,小学阶段则是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期.我国目前在小学数学课堂教学过程......
深度课堂教学质量评价是一种对课堂前、中、后全过程进行综合评价分析的“高阶”评价模式,贯穿教学活动的整体,不可断裂,这就要求......
在当前的小学数学课堂中,教师过分强调知识的占有和学生的浅显学习.构建深层课堂,提高学生的综合能力是小学数学课堂教学改革的必......
深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性的类别或特征。现如今。深度学习的理念受到了教育学者的广泛关注,通过对深......
小学科学教学中,信息技术手段于教师深度学习课堂的构建具有极其重要的价值。作为小学科学教师,应当科学整合微课、信息化的教育资......
以生物化学为例,首先对课堂教学中存在的“浅层教学”和“浅层学习”现象进行深刻反思,然后论述了深度课堂的价值意蕴和基本内涵,......
在课程中进行创新创业教育被认为是当前培养创新创业人才的有效途径之一。提出“课程双创”,并以“旅游地理学”课程为例进行了实......
初中道德与法治的深度课堂,应该是价值观引导和学生自主构建相统一的课堂,笔者以八年级部编版《自由平等的真 谛》一课为例,从课前......
随着教育事业的不断进步,在小学数学课堂中融入问题式教学,使得小学数学的教学取得了一定的成果,为构建小学数学深度课堂奠定基础......
《小学数学课程标准(2011版)》指出,数学课程要培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力。在课堂上,教师往往......
【摘要】深度课堂即具有开放自主的氛围，能有效促进学生深度学习，最终完成知识技能学习到能力内化。深度课堂的建构需要教师综合运用......
构建高中数学深度课堂，能够将数学教学的目的 更透彻地体现出来，随着素质教育改革的不断深化，高中数学 教学已经从以往的师本位转化为......
以人教版地理必修1教材为研究对象,依据新课标要求,结合教学经验,挖掘重组教材内容中的各类逻辑关系。以设计贴合学生思维特点的地......
传统的小学科学教学常常存在两大问题：一是学生在科学课中对科学实验很感兴趣，却对生活中的一些科学现象（科学问题）熟视无睹，更不会主动......
近几年来,随着新课程改革的不断深化,核心素 养成为一个热议名词被教育工作者津津乐道。课堂教学作为 培养学生核心素养的主要基地......
[摘 要]数学学习是学生对数学思想和方法的研究，是自我建构数学模型的过程。深度学习是建立在数学学习之上的发展性学习，它注重的是......
建立初中数学深度教学课堂,是培养学生数学核心素养的重要举措,在面对当前的教学改革发展形势,只有从教学方面进行创新,才能真正有......
立德树人是思政课的首要任务.寓价值观的引领于知识的传播之中,在情景体验中,活动中学习知识,受到启迪.将生涩乏味的知识变得鲜活......
摘 要：随着教学目标的变革，小学数学课堂呈现出可喜的变化，学生的主动权更明显了，教师的引导更到位了，但是在课堂教学中，教师的指挥棒作......
【摘 要】本文以《直线与圆的位置关系（4）》为例，探索深度学习理念下深度课堂的构建。深度课堂体现在知识理解深刻、对话交流深入、情......
本文通过对数学文化的概述与对当前数学课堂的现状进行分析,结合相关的案例对如何培养学生的数学素养,构建现代化的课堂文化进行了......
目前在初中地理教学中,存在着只重学科系统性或只重活动丰富性的倾向。基于核心素养探索创建兼具活力与深度的课堂,既能体现学科本......
本文阐述深度学习内涵,基于柳州市鱼峰区英语教学现状,论述以区域教研组为载体开展英语深度学习课堂教学研究的途径,构建“五步五......
《2016新媒体联盟地平线项目区域报告(中国)》中提出,教育的九大趋势将在未来5年驱动教育的变革和发展,课堂教学将“转向深度学习......
实施深度教学促进学生深度学习的深度课堂是落实学科核心素养的重要途径。本文从深度课堂的八大基本特征:主体性、生成性、深刻性......
