数学解题教学相关论文
数学模型是数学基本思想和方法的重要体现，模型思想是2011版《义务教育数学课程标准》新增的重要概念之一，数学模型意识的建立是学生......
【摘要】基于新课改，在提升小学数学教学品质时需要采用正确方法，注重教学方法的合理性.随着教学质量要求的大幅度提升，在数学解题教......
文章将元认知理论应用在高中数学解题教学,通过丰富学生数学元认知知识、元认知体验,引导学生在解题过程中不断地进行积极、自觉的......
在数学课堂教学中,教师可以利用元认知提示语对学生进行引导,反复强化,促使学生对解题的过程进行预测、调节、监控,以达到更好地解......
随着初中数学改革的推进,传统的教学模式已然无法在本质意义层面满足人们对于数学知识的需求,由此“逆向思维”出现在了我国实际初......
摘 要：数学解题教学是数学教学的重要部分。在实施素质教育的今天，必须转变观念，重视培养学生把实际生活中的问题转化为数学问题的能......
解题教学是数学教学的重要组成部分,是培养学生分析问题和解决问题能力的主要途径.通过对一道典型问题充分挖掘和利用,让学生熟练......
解题教学构成了高中数学教学的重要部分，其通过教师的引导将使学生加深对新知识的理解和应用。该教学满足了应试和素质教育两方面的......
笔者多年从事高中数学教学工作,发现部分学生在刚学完一节新课内容,接下来做该节习题,他们都懂得做,但在本章系统的复习或总复习或......
本文通过对荣华二采区10...
培养学生的思维能力是数学教学的目的之一,在数学教学中,思维能力的培养有赖于对数学问题的解决.中学阶段的数学问题一般表现为爿......
变式训练是高中数学解题教学的重要环节,主要目的是借助一题多解、一题多变、一题多问等形式,调动学生的积极主动,使学生开脑脑筋,......
问题解决贯穿于数学学习中的各个环节,对学生巩固知识、培养素质、发展能力和促进个性心理发展都具有极其重要的作用和意义.下面笔......
新课改的核心环节是引导学生自主学习.“解题教学”恰恰契合这一教育理论的最佳实践.“解题教学”并非就是单纯的解题过程,它是教......
《普通高中数学课程标准》强调:反思,有助于学生对客观事物中蕴藏的数学模式进行思考和作出判断。解题是高中数学教学中的一个核心......
“问题是数学的心脏。”《普通高中数学课程标准》中指出数学课程教学应注意提高学生的数学思维能力。中学生提高数学思维能力的重......
对解题教学提出了明确的要求,作为一名数学教师更应该把加强解题能力的训练放在非常重要的位置,要不断更新教学理念,以新课程为标......
摘要：比较中英数学解题教学的特点可以发现，中国注重变式教学，英国注重“多学少教”。实践表明，变式教学有助于学生掌握解题方法，“多学......
数学教学必须回归到学生的数学思维活动上,尤其是数学解题教学,更应该注重学生解题思维活动的展示与引导,从而发展学生的数学思维,......
数学家乔治·波利亚在《怎样解题》中提出：教师最重要的任务之一是帮助学生，他十分重视培养学生思考问题、分析问题的能力，他认为中学......
我们学习数学最主要的方法就是解决数学题，而数学解题的学习对于学生牢固掌握知识、培养个人素质、提高自身能力等都有极其重要的作......
同样的数学试卷，为什么同学的分数会相差很多，这与学生的解题方法有很直接的关系，做好学生解题方法的指导教学是广大数学教师的工作重......
数学课堂离不开解题教学,解题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分,它不仅能有效地增强学生解决问题的能力,而且可以加深学生对......
数学家玻利亚曾说过这样一句话：“掌握数学意味着什么呢？意味着善于解题。”从某种意义上说，数学修养等同于解题能力。 解题教学是数......
数学思想是数学知识的高度抽象与概括,是解决数学问题的利器,是知识向能力转化的桥梁.由此可见,数学思想具有得天独厚的作用和重要......
众所周知，数学教学离不开解题．解题虽然不是数学学习活动的全部，但它却是掌握数学的一个重要的途径．正如著名数学教育家波利亚曾说过：“......
我们将此题选到调研试卷中，学生的解法大致有以下几种：解法1将已知条件与sin2a＋cos2a联立（基于对同角三角函数基本关系的认识）......
学生创造性思维能力是各种能力培养的核心。数学课的根本任务在于教会学生如何思维，培养学生的科学思维品质，提高他们的创造性思维能......
传统教学中．对错误解答了题目的学生．老师常用的处理办法为：惩罚。对老师而言．惩罚就是一种手段．希望通过这种手段的运用．消除以后错误出......
在数学解题教学中，解题后的反思是一个十分重要的环节，它是对自己解题过程的回顾和思考，是一种十分宽泛的思维活动，这种反思既是解题训......
著名数学家波利亚说过,问题是数学的心脏,一切数学活动应该从问题出发.掌握数学就意味着要善于解题,不为解决问题的数学是无本之木......
数学是人类文明的结晶，数学的结构、图形、布局和形式无不体现数学中美的因素．教师在问题解决过程中，若能从应用数学审美的角度出发，审......
作为中学数学教师，要善于解题分析和解题研究，解题能力的高低是衡量教师业务水平的重要杠杆，数学是一门应用性和变化性较强的学科，作为......
在现今深入实施素质教育和新课标理念的背景下，要求教师高效地组织数学解题教学，培养会思考的创造型人才。本文通过分析当前解题教学......
随着《高中数学新课标》的实施，对数学教学带来了新的生机和挑战，《高中数学新课标》中明确提出：“培养与发展学生的数学创新意识，提升......
数学解题教学在整个数学教学中占有极其重要的地位。因此，要培养学生的数学思维能力，优化其思维品质，就应高度重视数学的解题教学。 ......
不同的数学课型通常都穿插着解题研究的教学，一题多解是解题研究教学的重要方式，这已经形成了共识．本文再来推崇解题研究教学的另一种......
解决数学问题，无疑是数学教学过程中的一个重要环节教师怎样教授解题，学生怎样学习解题，是数学教学活动中的热点．但是教师对解决数学问......
众所周知，“事非经过不知难”。说“事非经过不知易”是有悖常理。笔者在长期的高中数学习题教学中，发现不少学生面对结构新颖、情境......
一道数学题的解答,并不是问题的终结,因为解答习题本身不是目的,而是为学生提供一个思考的机会。掌握解决一类问题的方法,从而培养......
在小学数学教学阶段，教师要重点对学生本身的解题思维及能力加以锻炼，增强学生对数学内容的把握和运用能力，促使学生的整体素质得以进......
