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文章将元认知理论应用在高中数学解题教学,通过丰富学生数学元认知知识、元认知体验,引导学生在解题过程中不断地进行积极、自觉的监视、控制和调节,提升高中数学解题解学效率.并根据元认知理论,在高中的数学解题教学实践中,探索了“一题多解”、“一题多变”、“多题归一”、“即时提问”的教学策略.
元认知理论在高中数学解题教学的应用
【摘 要】
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文章将元认知理论应用在高中数学解题教学,通过丰富学生数学元认知知识、元认知体验,引导学生在解题过程中不断地进行积极、自觉的监视、控制和调节,提升高中数学解题解学效率.并根据元认知理论,在高中的数学解题教学实践中,探索了“一题多解”、“一题多变”、“多题归一”、“即时提问”的教学策略.
【机 构】
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广东省广州市第二中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年8期
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