数学史教育相关论文
数学史是数学文化的分支,学生了解数学史可以知晓数学知识的形成环节,树立正确的数学思维方式。因此在高中数学知识讲授中,教师要......
<正>一、数学史的教育价值早在19世纪,一些数学家和数学史家就已经开始关注数学史的教育价值了。美国数学史家卡约黎（F.Cajori）称,一......
高中阶段,数学是最为重要的学科之一.但是大部分内容晦涩难懂,因此会打击学生的积极性.为了能够提高高中数学教学的有效性,教师可......
《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出,“数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学对社......
针对高等数学课程的纯理论性现状，教学实践过程中存在的问题，在高等数学教学中渗透数学史进行了研究。本文研究了数学史在高等数学教......
高等数学课程是工科高等院校的最主要以及最重要的基础课之一.本文对如何提升高等数学教学效果进行了一些探讨.包括加强大学与中学......
理工类院校人文素质教育,不能再继续停留在开设一些人文、艺术选修课,搞些讲座、社团活动、知识竞赛等浅显层面.人文素质教育与科......
数学史在启发式数学教育中有着非常重要的地位和价值,是启发式数学教育的重要内容之一,也是培养数学能力和实施数学素质教育的关键......
将数学史教育融入高中数学教学,追寻数学科学的发展足迹,能够培养高中学生的数学科学的人文素养,激发学生的学习兴趣,培养学生的创......
在大力提倡素质教育的时代，无论是家长还是学生自身都希望在学习过程中得到全方位的发展提高。出于对学生素质化教育的考虑，初中学校......
通过对弦位法古代渊源的探讨,略论了中国古算中蕴涵着的现代算法原理. 对高校数学教学中的数学史教育提出初步思考.......
数学史教育在大学数学教育中具有重要的意义.有助于学生理解数学知识的本质,培养学生的思维能力.有必要开设数学史课程或在专业课......
【摘要】初、高中和大学阶段的数学史教育应体现不同的侧重点。在利用数学史进行爱国主义教育时，应谨防一些片面看法和简单做法。 ......
【摘要】在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果，增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下，人们越来越关注......
【摘要】 数学史教育是当今数学教学中重要的构成部分，其主要是一门研究数学学科的发展历史与现状的学科.在大学数学教学中辅以必要......
数学史是研究数学发展进程与规律的学科，它的内容包括：研究数学发展的规律；研究社会因素的制约性；揭示数学对科学技术的作用等。《数学......
数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单地说，就是研究数学的历史它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且探......
数学史对于数学教育的意义早在19世纪就被西方数学史学家和数学教育工作者所认识。近年来，随着我国中小学数学课程改革的不断深入，越......
阅读材料主要是针对教材中的重要数学概念的背景介绍、知识的延伸拓宽和实际应用以及数学发展一些历史等，具有渗透数学史教育，促进学......
在信息化时代,学好数学对高中生升学有着很大的帮助。但是很多的高中生都认为数学是一门极其枯燥的课程,在学习的时候缺乏学习动力......
20世纪初的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立倾向，并一直影响到今天的中国．数学的过度形式化，使人错误地感到数学只是少数天才脑子里......
数学史是学习数学方法论的基础线索，又是对学生进行爱国主义教育、培养民族自豪感的主要教材。在中学数学教学过程中选用数学史内容......
为了使概率统计课程的课堂教学更好地适应于应用型本科院校的教学要求,从学生、任课教师和考查手段等角度指出了应用型本科院校在......
运用文献考证与历史分析研究方法,系统探讨了浙江大学数学学派的教学风格:基础教育与研究性教育相互渗透;专业教育与通识教育相互......
在许多学生眼中,数学学科是贫乏而枯燥的,许多人无需直接用到较深的教学知识.作为一名数学教师,如何让学生乐于接受数学,我想如果......
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20世纪70年代以来,关于数学史与数学教育的研究不断深入。进入21世纪以后,世界上许多国家先后进行了中小学数学课程改革。改革的一......
数学研究的对象决定了它的两个基本特点：高度的抽象性和应用的广泛性。数学的抽象性表现在它暂时不考虑事物的具体内容,而单纯从数......
摘 要：数学学习兴趣的培养是我们十分关注的问题，它关系着学生的数学学习，决定着数学教学的效率。本文不仅阐述了培养数学学习兴趣的......
<正>2013年4月13—14日,"第五届全国数学史与数学教育研讨会"在美丽的海南岛成功召开.会议由中国数学史学会和海南师范大学主办,海......
<正>2015年高考数学湖北卷引起了轩然大波,因为理科卷第19题、文科卷第20题采用生僻词"阳马"与"鳖臑".一时间舆论哗然,褒贬不一.有......
数学是一门具有悠久历史的积累性学科,从古至今,经历千锤百炼和多层演化才发展到今天。在数学课堂教学中渗透数学史能让数学活起来......
数学史教育的四个有利哈尔滨铁路第二中学校张金玉数学史教育是数学教材中思想教育的重要途径。它不但能培养学生实事求是的严谨的......
数学史是介于文理科之间的边缘学科。要打破自然学科与社会学科多年的鸿沟,数学史将发挥它的中介作用,在两者之间架起一座桥梁。作......
数学素养,又称数学素质.高中数学课程标准明确指出“数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质”.数......
数学史教育对学生数学的学习和数学思想方法的领悟是十分重要的。当前中学数学史教育的主要现状是其内容和方法不能满足学生对数学......
<正>数学史与数学教学相关联的问题,一直是国内外教育专家重点讨论的热点.数学史融入中学数学课堂的价值何在?在众多的理论中,笔者......
《算经十书》作为数学教材确立以来,对中国的数学和数学教育发展影响深远.它是了解汉唐千余年间数学及社会状况的宝贵史料,也是后......
<正> 多年来人们对数学史,对数学史的教育价值还缺乏足够的认识,因而我国除了少数院校外,大多数高等师范院校的数学专业一直未有开......
