手中之竹相关论文
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹"（生活体验）、"胸中之竹"（艺术构思）、"手中之竹"（艺术传达）三个阶段。一般......
摘要：对材料缀合与取舍的心理运行机制加以剖析，有利于人们更好地调控写作行为和写作教学。材料因为写作主体在观察、感受、查阅、调......
1 雨后的竹子一天最快可生长2米左右，若非亲眼所见，你很难想象一棵小小的竹笋会在一夜之间长成2米高的竹子。 一棵树长一二十......
郑板桥对家庭教育是特别注意的。他52岁始得一子,对儿子很是偏爱,但不溺爱。其家庭教育的内容涉及为人处世、读书闻道诸多方面,其......
摘 要：文艺创作，即文学艺术中的审美创造，是人类创造性活动中精神领域的组成部分，更是文艺生产中的萌芽起步阶段。研究文艺创作的相关......
克罗齐学派认为,一旦意象形成于意识之中,艺术创作就完成了,无须再去制作。这固然比“复制现实”好些,但画总得画出来,构思经制作......
艺术创作是指艺术家在创作欲望的准动之下,运用一定的艺术语言和艺术技巧,通过艺术的加工和创造.将自己的生活体验和思想感情转化......
语文教学的关键在于语言的工具性。任何技能的训练都是为了应用，提高写作素质。写作是一种复杂的精神劳动，由感知到构思最后用文字表......
[摘要]本文用图像学的方法分析郑板桥的“三竹”之说，结合郑板桥的生活背景及仕途生涯。通过分析他的画作展开细致分析手中之竹、胸......
摘 要：书法绘画艺术在我国的发展和演变都有着悠久独特的历史，他们二者分属两个不同的艺术门类却有着千丝万缕的联系。古往今来不少......
画家人品的好坏会影响到画中的思想境界,人格品味修养越高,人品的境界就愈高,就会在绘画作品中折射出的对人生探求境界更高追求,这......
清代“扬州八怪”之一的郑板桥,曾经有过一段画竹的著名画跋:“江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、雾气皆浮动于疏枝密枝间,胸中勃勃......
什么是意象?简言之,就是“意中之象”.所谓“意中之象”,“意”就是思想感情;“象”就是客观外界的物象或事象.这也就是诗人摄取并......
白描花鸟写生是美术师范院校传统绘画教学中的重要组成部分.如何让学生继承和发扬民族传统绘画,掌握白描写生要领,提高用线造型能......
郑燮对艺术创作过程中审美意象的产生，以及审美意象从构思到落实为具体物质形式的各个阶段都有深刻的认识。其“胸无成竹”是对“胸......
实施素质教育的目的之一就是培养学生解决问题的能力，而在数学教学中加强解题思想方法的训练，对数学基础知识的复习和巩固，培育和发展......
当我们已经确定选题，并收集了必要的素材，准备着手写文章时，一般可以将整个写作过程分为准备、写作和修改三个阶段。 一、准备阶段......
植类之中,有物曰竹,不刚不柔,非草非木。古往今来,青青翠竹将其根系伸展到了中国人生活的各个方面,在我国源远流长的文化发展史中......
艺术体验是审美认识活动和审美实践活动的情感统一。艺术体验的生成。是体验主体和客体的双向构建过程。艺术体验活动的总体特征，是......
把'自然'作为绘画最高品第首先提出来的是唐代的张彦远.那么张彦远'自然'品第的内涵究竟指的足什么?其哲学渊源又......
清代郑板桥的艺术成就包括很多方面，郑板桥在画竹的过程中形成了自己独特的理论，即“画竹三段论”，他阐述了客观存在、主体意象以及艺......
<正>清代画家郑板桥(1693—1765)有一段题竹的文字,能够很好说明中国艺术所蕴涵的多重审美维度。那段脍炙人口的文字是这样的:"江......
本文从：一，“表象”、“意象”、“形象”生成的相互关系；二，中国传统意象论涵义的辨析；三，中国传统艺术批评理论中意象学说的具体运用三......
直觉人人都有,而在从事艺术活动的人那里,这种直觉则发展为一种艺术直觉。 人们出于认知目的对待某一事物,而艺术家则对其进行艺......
充溢着美的课堂教学，能使师生感到心旷神怡。在课堂教学的整个过程中，课前对教材、教辅、教法、学法、学生等的直接观照，构思后形成的......
笔墨,是传统文人画论关于创作技巧及各种媒介形式的总称.古人云:“意在笔先”,“意”不仅仅是指创作过程中的审美意象或形象,“意......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
山水画的创作是一个复杂的过程,是观物、取象、表现三者相互交错、相互渗透的过程,是保持观察自然的愉悦,体悟自然的幻化和描绘创......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
一郑板桥的“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”之辨,的确道出了艺术创作中的转瞬若失的妙味!不过,郑板桥还是补充一句“总......
本文多层次地探讨了意象的本质：从心理学的角度看，意象是铸意染情的表象，从审美学的角度看，意来是从客观物象到艺术形象的审美中介，从符......
本文论述了清代著名画家郑板桥画竹的三段论，即眼中之竹，胸中之竹和手中之竹．眼中之竹源于自然之竹；胸中之竹源于眼中之付，但不是眼中之......
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹、胸中之竹、手中之竹"这样三个阶段,即生活体验、艺术构思和艺术表现。任......
"形"在绘画领域是一个永恒的命题。"形"在绘画创作中在不同的阶段不断转变,呈现出不同的状态。经对客观形向主观形转化的四个主要......
【正】本来只想谈"画才"和"画情",但这个才有才能和才华之别,改为"材"也不行,真正的"画材"也必有才华,而非仅有才能。一般说来,"才......
"说→画←写"能力是指学生在绘画创作活动中,自主参与,融口头表达、文字语言、艺术语言为一体,进行综合运用的能力。幻想画创作是......
<正> 一、“变形”是艺术创作中的普遍规律“变形”在意识领域内是一种普遍现象。只要认识主体对于客观存在是一种能动的反映,那么......
巴尔扎克在《人间喜剧·总序》中说：“偶然性是世界上最伟大的小说家：若文思不竭，只要研究偶然就行。”而弗朗西斯·培根也曾......
【正】对艺术品来说,“美”是最重要的属性和标准之一.艺术美不是单一地存在,而是由多种成分、多种层次浑然一体地含蕴在艺术品中......
<正>江馆清秋,晨起看竹,烟光日影雾气皆浮动于疏枝密叶之间.胸中勃勃,遂有画意.其实,胸中之竹,并不是眼中之竹.因而,磨墨落笔,倏作......
<正>中国画有着几千年的历史和传统,是中国传统文化的综合体,它体现了中华民族的审美特征,并演化成为追求笔墨观、色彩观、线条观,......
