小学生习作相关论文
【摘要】小学语文学习的关键是作文的书写，而写好作文的关键是口语向书面语的转化。小学低年级主要练习看图说话，做到有话 可说；小......
【摘要】写作是语文教学中不可或缺的一个环节，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的......
摘要：在小学习作教学中，作文难教，学生难写。学生不喜欢上作文课，不喜欢写作文。学生没有习作的激情，没有习作素材。我们知道，“唯有源头......
随着《中国学生发展核心素养》正式颁布,“语文核心素养”被广泛提及.习作教学也随之不断深化改革,可一提写作文,大家依然是“一头......
摘 要： 为了激发学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，作者从改进评价方法入手，进行了几点尝试。首先，改变传统的评分标准，激发学生的写作......
小学生习作的目的是为了抒发其真实的心理情感,表达其内在诉求和期待.同时,小学生习作也是一种思考的方式,一种人与人进行沟通交流......
摘要：改革小学作文教学，激发学生习作动力，首先要从改革作文评价开始。本文从新课程理念下坚持小学生习作多元评价，从“成功殿示”的两......
万事开头难,对于小学生习作学习来说同样如此,教师应该准确认识到这一点,正视小学生习作入门阶段的诸多问题,因材施教,对症下药,着......
有不少学者对语言和谐理论做过研究与分析,但是将语言和谐理论运用到实际生活中的实例却较少.笔者在前人理论总结基础上,将语言和......
小学生习作难,难在哪里？难在学生无从下笔,难在学生下笔“干巴巴”.文章从“积累”这一角度,从“培养学生留心观察生活,积累习作素......
学生习作的评价一直是语文教师工作中感到耗时最多，成效却非常低的一项工作，老师耗费了大量时间为学生的习作圈圈点点，删词改句，撰写评......
摘 要：“谈文色变”是当下大部分小学生共有的现象，究其原因，主要是他们缺乏观察生活、积累生活素材的能力，针对这一现象，我们语文老师......
由于新课改的不断深入,小学作文教学取得了不小的进步.但是仍有一部分小学生害怕写作文,写出的作文普遍的存在着假话、内容不真实......
小学语文学科教学中,培养学生阅读、写作的能力,是小学语文教学的重要目标之一.但是习作的评批过程,一般都是以教师进行操作,学生......
小学生习作要以写出自己要说的话为好.要使小学生"有话可说",就要根据学生的心理和生理特点,通过"新奇的感知活动、活跃的想象活动......
阅读与习作是语文教学的“重头戏”,尤其是习作教学,对于培养学生的书面表达能力,锻炼学生的自我表达能力以及与他人的沟通能力具......
三年级的小学生刚刚接触习作,就像一个蹒跚学步的孩子,既有对习作的期待,也有对未知的惧怕,此时教师切不可人为设置习作障碍,而是......
写作能力作为语文素养的综合表现,其地位和意义十分重大。写作能力提高的过程也是学生德育和智育发展的过程。中年级的起步习作教......
词汇量决定了习作水平的高低,让学生主动积累有新鲜感的词语,并尝试运用,精读课文,要求学生努力做到熟读成诵。兴趣是最好的老师,......
面对作文教学中的诸多问题,一线教师可以从“两个培养”“两个积累”入手,即培养兴趣、培养习惯,积累生活、积累感受,来解决目前习......
习作例文是用来让学生学习模仿,进行习作训练的课文。它的主要特点是“例”字,即以此文为例,学习作者围绕中心确定内容,按照顺序进......
图文结合习作,充分利用图片的功能,增添了学生习作的情趣,降低了习作的难度,对儿童习作能力的发展有可预期的促进作用。图文结合习......
习作教学不仅是小学语文教学的重点,也是语文教学的难点,不同的教师会采取不同的教学方法。近年来,我一直带小学语文课,为了提高学......
“积累”在小学生习作中起着不容忽视的重要作用，只有教师不断引导学生进行相关的积累，学生的写作水平才会不断提高，收到“水滴石穿、......
小学语文课程中，写作与阅读教学是重要的两个组成部分。小学生的写作过程是一个以现实生活为素材进行创作、想象的过程。其写作水平......
小学生习作长期存在着四大顽疾:假、大、空、套。而综合实践活动课程作为一门开放的实践性课程,直接面向学生的"生活世界",以问题......
[摘 要]小学高年级习作是提高习作能力的关键阶段。针对小学生作文言之无序、详略不当、平淡无味等常见问题，通过紧扣语文教材指导......
关键词：小学生习作；发表；激发动机 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009－010X(2012)07－0061－01 如何让孩子乐意写作文?......
摘 要：小学生习作要以写出自己要说的话为好。要使小学生 “有话可说”，就要根据学生的心理和生理特点，通过“新奇的感知活动、活跃的......
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。教学中,要智慧引领,走进童年的生活;智慧......
习作训练是小学语文教学中极其重要的一项内容,小学生习作能力所包含的诸多内容中,之所以把观察能力的训练与培养摆在首要且重要地......
【摘 要】运用语言和文字进行表达和交流是人们自古以来惯用的沟通方式，因此，习作被列为小学语文的重要教学内容，教会学生如何习作是......
习作教学是小学高年级语文教学的重难点,是提高小学生语文综合素养的必经之路,也是横亘在小学高段语文教师教学之路上的一块拦路石......
受一位儿童文学作家的启发,南京致远外国语小学的语文教师们开展了围绕教材、活动、阅读、突发事件为基础的习作 微课程的实践与研......
小学生初涉习作，难免出现种种问题，如用词不当、语句不畅、语言平淡、叙述紊乱，等等，这些都是正常的。在习作的过程中，有一个修改评议的......
我从小生活在农村，在乡村小学读书，曾经的我面对写作时，也一度感到无从下手。感谢当时教我六年级语文的刘老师，是他告诉我：“写作就是写......
<正>"作文难"可以说是一个世纪难题。小学阶段,教师怕教作文,小学生怕写作文是普遍存在的现象和问题。每次上作文课,我们都会发现......
兴趣广泛、调皮贪玩、好奇心强是孩子的天性，更是学生后期发展的基础，如能善加利用则可使兴趣向情趣、志趣顺利转换。对此，本文提出小......
针对如上问题，我们按照《小学生作文评价量规》中“善表达”方面的评价指标对学生进行作文辅导，帮助学生明确了“表述精确”就是要做......
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.学生......
众所周知,习作能力是学生语文能力的终端显现,是语文素养的综合体现,正如《新课程标准》中指出的那样:写作是运用语言文字进行表达......
有人戏说，当下许多中小学生的作文套路是：路上捡到皮夹子、红绿灯下挟瞎子、上桥帮人推车子、公交车上让位子、放学后留在教室擦桌子......
