学科教育学相关论文
“案例驱动—任务导向”型教学模式顺应以素养培育为导向的教育教学改革需要，着眼于新时代卓越教师培养目标，借助移动终端和网络平台......
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、文学家，是中国现代文化教育的一代宗师。叶圣陶语文教育思想，是一种代表我国现代语文教育发展......
为适应社会转型期中小学德育工作、少先队工作的新要求,2010年10月,团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合规定“......
信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下，在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下，充分地利用有限的设备和资源，提高......
教学法是高师学生必须具备的职业技能。知识经济时代要求高等师范院校美术专业教出的学生不只是简单的一个“教书匠”或“画匠”,......
本文运用现代学科教育学的原理，从地方综合性大学民族学科教育学的研究和发展对朝鲜族学科基础教育影响的视角，解析了朝鲜族学科教育......
由于多年来学科在发展中存在的顽疾依然存在，进而生成了当代学科教育学发展的因厄，但同时也孕育着学科未来发展的潜力。学科教育学学......
学科教育学是一门正在兴起的学科。目前对于学科教育学的研究对象、学科性质、学科体系等问题还有诸多歧义。弄清这些问题，对进一步......
本文通过对"学科教育学"的理论分析,指出<中国图书馆分类法>(第四版)的"G4教育"类目设置存在缺陷,提出设置"学科教育学"类目的必要......
以学科教育学的视野研究大学英语学科教育,探讨确定科学、全面的大学英语学科教育目标,进而研究目标的实施、实现与检测评估,有利......
从教师作为研究者和教师专业化的观念和学术研究的概念出发，指出教师学术研究的意义：促进教师掌握专业知识，促进学科教育学的发展扣完......
在从分科教学法到分科教学论发展过程当中，外来教育学的涌进、课程论与教学论等教育理论因素的渗透。使得分科教育教学研究不再单线......
本文对教师教育中案例教学法的含义、发展概况做了简要叙述,主要探讨了将案例教学法运用于学科教育学课程的基本实施方法、意义和......
高师院校现行学科教育学课程存在严重的问题与弊端,究其原因主要有三个方面:一是我国师范教育的教育专业课程设置弊端的影响;二是......
基础教育课程改革的推进,凸显了学科教育学课程的问题与弊端,学科教育学课程的改造与重建迫在眉睫。本文基于新世纪的教育教学理论......
学科教育学的理论研究有长足进展，但其个性正在逐渐丧失。方法论上的误区是造成学科教育学陷入困境的根本原因。学科教育学研究必须......
加强大学生的马克思主义理论教育。培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人。对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深......
整体意义上的学科教育学研究一直难有长足进展,主要是因为它没有找到自己的研究对象和问题域。学科教育学不同于课程与教学论和分......
由于对从分科教学论到分科教育学的发展历程认识不清,从而形成了诸多问题纠缠的结点.学科教学论须理清自己的纵向直线发展脉络和横......
我国的高师音乐教育至今已有一百余年的历史,音乐学科教育也经历了音乐教授法—音乐教学法—音乐教材教法—音乐学科教育学~（（1））的发......
[摘要]学科教育学一直处于“直接指导学科教学实践”的重要位置，理论与实践相互作用，共生共长的融合关系是其首要的性质特点。应该把......
运用文献资料法,指出跨学科是体育教育研究中的关键问题.随着科学的发展,教改的深入,今后的体育教育内容与形式,也将会在现有的基......
随着我国教育改革的不断深入 ,学科教育改革和学科教育学的研究也日益发展 ,本文通过对学科教育改革和学科教育学研究中存在的问题......
针对学科教育学中存在的一些认识问题，从教育学的内部分类体系对学科教育学的发展做一梳理分析，指出正是由于对从分科教学论到分科教......
【正】 80年代初,由于我国教育发展特别是基础教育发展的需要,为解决中小学教育所提出的一系列问题。教育界,特别是师范教育界提出......
本文基于基础教育课程改革，从学科教育学的历史与现状出发，分析其目前存在的问题及其根源，在反思的基础上提出重建学科教育学的基本思......
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立足于中国时代发展和教育改革,我国的高等教育学历经了自20世纪80年代开始的初创期、建设期、发展期和成熟期,并最终形成了相对完......
学科教育研究的范围、性质和方法辽宁师范大学毕恩材关于学科教育研究的范围、性质和方法的研究属于基础研究。虽然，某门科学的基础......
在语文学科教育学研究不断深入的今天，每一部语文教育学专著或教材的问世，都会引起研究界同行的关注。在最近出版的同类论著中，陈菊先......
<正> 本世纪80年代,我国语文教育领域诞生了一门新的学科——语文教育学,这是一门在语文教材教法和语文教学法学科基础上成长和发......
随着教育事业的发展,历史学科愈来愈表现出学习内容、学习途径、学习群体(终生教育方面)等等的多元化趋势.因此,在中学历史教学法......
<正> 自结束文革动乱以来,高等师范院校的分科教学法课程得到了一定的加强,学科本身的教学研究也日益活跃和繁荣。世界上近三十年......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
当前,我国大学英语教育已经开始从传统的教师中心说到学生中心说,从单一语法翻译法到各种各样的交际法语言教学,从教师培训到教师......
本文仅从学术研究的角度，比较了当今中日两国在中等学校历史教育学方面的研究状况。大致从研究体系、内容和方法三个方面作了评述。......
<正> 为了纪念我国现代学校语文学科独立设科90周年,中国教育学会语文教学法研究会在第六届学术年会上,围绕我国语文学科设科90年......
【正】 学科教育学既是一门科学,又是一门学科。无论是作为一门科学还是作为一门学科,它都是很不成熟的。因此,有必要从历史和现状......
英语教师应该既擅长英语又懂得如何教学生。教育部早在上世纪九十年代初就已经颁布了师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲,......
随着跨文化语境的不断发展,高校英语学科的教育教学日渐受到师生们的共同关注和重视,面对新的教育教学环境,高校教师为之研究和总......
本文论述了学科教育心理学与学科教育学及教育心理学之间的关系，在此基础上研究了学科教育心理学的有关问题：学科教学目的心理学问题......
<正> 学科教育学是教育科学领域内的一门新兴学科。目前,该学科正处在研究探索和创立形成阶段,有关它的理论基础、学科性质、研究......
<正> 课程、教材、教法,历来是教育家重视研究的课题,夸美纽斯、卢梭、洛克等教育科学的奠基人都曾对教育内容提出过许多精辟的意......
