变式题相关论文
高中数学教学旨在培养学生的数学思维，提高学生的数学素养，使不同层次的学生在数学上都能获得良好的教育，得到不同的发展。变式教学作......
数学是培养学生思维的一门学科,因此在实际教学中,教师应该强调变式题的应用技巧,帮助学生利用自己的所学知识提升自己的数学知识......
摘要：学生借助慕课，通过自主学习形式完成考试个人质量分析报告，进行试卷的错题分析，找出错因并纠正。本人对教学的初步研究结果进行了......
期刊
随着时代的不断发展,新课标在各个学校中都有了深度的推广,且各高校也逐渐随着新课标的推广,将新型的教学方式应用在各个学科的教......
液体压强变化量的问题是初中学生学习物理知识的难点,该问题经常与其他相关的物理知识相结合进行考查.分析该问题的过程中,通过利......
学生在学习完正比例的意义之后,对于正比例的感知不够深刻,当遇到变式题时,容易误判。要帮助学生深入感知正比例关系,可以让学生经......
几何变式题一直是我省中考的热点,在复习中让学生学会观察、猜想尤为重要,同时在多变的图形中,教会学生能找到学过的原题的影子、......
数学题中，很多题具有相似性，有些题可能只改动一个字，题目大相径庭。教师在讲解例题中，如何通过有效的讲解，使学生能够触类旁通，举一反三......
变式教学是指引导学生在解答某些数学题后，对题目条件和结论作进一步探索，以寻求更多解决方法，或从不同侧面深入思考数学题各种变化，并......
在复习中我们经常会想到一个个新颖、灵活的中考试题，这些中考试题从哪里来的？它们的原型在哪里？了解一些考题的来历，对自己的教学方向......
初中数学的基础知识是有限的，而根据知识的相关特征展开联想编制出的变式题却是非常多的。我仅从以下两个方面与同行们交流一下。......
圆是同学们熟悉的，圆与高考题有着不解之缘．在近几年的高考题中，圆与直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线、立体几何，以及选考中的与圆有关......
变式教学（即一题多变）是数学教学中的一种新的训练方法，是训练学生解题能力的重要手段，它能加深学生对基本知识的深入理解，提高学生分析......
在初中数学教学中，教师通过变式教学，不是解决一个问题，而是解决一类问题.运用变式题进行教学是初中数学常用的一种教学手段，也是培养......
题目 设x、y、z为正数，求w=x2^-2xy_y^2^-2yz_z^2^-＋3xz的最大值。文[1]中马占山、黄海红老师对上述题目作了解答，文[2]黄承浩、吴超......
本文阐明基于高中数学核心素养的数学高考备考方向,总结备考的基本思想,即概括试题的具体问题,建立高考数学全国卷试题题干和设问......
高年级的孩子，思维逐渐成熟。对于某些习题，如果只是单纯地解答完题目所给的问题，以及凭空想象题目中图形的变化，那学生的思维能力很难......
在运用错题资源中明晰错题价值所在,呈现＂错中学＂教学模式的基本流程,引导学生学会比较与辨析,提高学生综合思维能力。......
<正>课堂训练是帮助学生消化、吸收和升华所学知识并提高理论联系实际能力的重要途径,是教学信息反馈过程中不可或缺的关键环节,也......
<正>"羊吃草问题"的探究是在学生学完圆的面积(包括扇形面积)之后进行的教学活动。这里的"羊吃草问题"与"奥数"中常讲的"牛吃草问......
以上题目旨在考查柯西不等式、等比性质等基 础知识，笔者将其进一步推广得到一般性的变式题 1、2（如下），并进行探究。......
2014年5月份,为了进一步提高教师的教学能力,我校开展了“同课异构”活动.高一数学组由笔者和另一位老师开展同课异构,内容为等差......
变换原题目的条件或结论,编制新题目,让学生在练习的变式题教学,利于加深学生对基础知识的理解和掌握,利于学生整理、提炼原题及变......
高中数学的线性规划是放在必修5的不等式一章中,实际是非常特殊的多元函数在简易定义域上的一个简单性质——求最值问题.教材的定......
讲评什么和如何讲评李平龙（江苏灌云县中学２２２２００）在数学教学过程中测试是检查与评估教学效果的重要手段，而测试后的讲评则是查漏补缺的重要......
一、问题的提出人的差异是客观存在的.作为教师,感受最深的莫过于学生在学业上的差异.某些学生总是能取得好成绩,获得好名次;而某......
数学教育最根本的目标是培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力.因此,培养学生的创新意识及创新思维非常重要.变式题的......
【摘要】随着我国经济的进步和教育水平的发展，社会各界人士对于教育的要求越来越高。数学是一门逻辑性比较强的学科，同时由于其具有......
【中图分类号】G633.26 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0291-01 某些数列压轴小题常让学生看不清题目的真......
<正>课本是各类考试命题的源泉,大多数高考试题都能在课本中找到原型,是由课本中的例题、习题等演变、引申而成的。课本中的例题、......
＂三例一史＂数学教学模式,是指把数学课堂教学设计成＂读例＂、＂做例＂、＂创例＂和＂一史＂等四个主要环节,基本流程是读例→做例→创例,而一史则可......
在新的教育理念指导下，寻找教师对学生数学学习的指导与学生自主探究式学习的平衡，即师生共同探究数学问题，培养学生创新能力，是搞好数......
中考数学复习是学生掌握基础知识,形成基本技能,提升基本能力和基本思想的关键环节.而数学知识点繁多,知识点之间的联系庞杂,如何......
