历史观点相关论文
本文对王国维的“古文说”进行了梳理分析。内各主要有：排比材料的寻问与怀疑；文献与实物的二重证据法；历史观点与动态分析；系统之分析......
本文论述了恩格斯晚年提出的马克思主义“合力”论的基本内容，并对20世纪科学发展中的“合力”趋势作了简略的描述．论文着重从“合力......
<正> 如何正确地判断主宰90年代世界的历史性变革呢?似乎有必要从长达两个世纪的现代史的历史观点出发来看待今天的世界。从19世纪......
别林斯基,俄国伟大的文学批评及文学批评理论家,他的批评实践与批评理论视角都以其独特的对“历史”与“审美”问题的把握而自成高......
《伤寒论》是一本临床实录，仲景把所见的都写进去了，由于时代不同，他只能用他的表达方式去表达。现代人怎么破解，虽不容易，但若紧贴临床......
中国近、现代史是进行国情教育的“主渠道”。怎样发挥好这一“主渠道”的作用,更好地体现历史课的德育功能?我认为,在充分重视课......
1859年5月18日,恩格斯在致斐.拉萨尔的信中指出,美学观点和历史观点是文学批评的“非常高的、即最高的标准”。①这句著名的话从文......
怎样才能正确评价历史事件、人物和观点,不被一些历史表象所迷惑。怎样运用辩证唯物主义和历史唯物主义,对静态的历史史实,进行动......
教学目的 1.通过教学,使学生了解奴隶制生产关系的特点和奴隶社会形成后生产和文化的发展,从而初步认识新的生产关系产生后,可以......
正如马克思主义需要随着人类实践和实际生活的前进而不断向前发展一样,马克思主义文艺学也需要不断丰富和更新。因此,把建设当代......
在历史高考卷中,主观性试题以材料题为主。这类题型主要考查学生获取和解读材料的能力,具体而言,考生要理解试题提供的图文材料和......
一几年来,我省中等学校历史教学,在各级党政机关领导下,经过全体教师辛勤劳动,获得了显著改进,其具件表现有以下几点:首先,大部教......
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口述史有别于正史平铺直述的记载方式,它带有更多的文学性、生动性、丰富性的特点。由于口述史的这些特点,让高中学生很容易喜欢历......
在课堂里,活动本身并不是目的,课堂的目的是学生学知识。《亨利八世国王》这堂历史课,写作活动只是一个课堂活动的推进器,它的真正......
中国京剧院和北京京剧团联合演出的京剧《赤壁之战》,在群众中产生了极大的影响。大家非常关心这个戏,并且议论很多。有的人认为......
在本文的第一部分中,我从历史观点出发介绍了美国电影业的发展及其与美国社会的不断变化的关系。当然,这不单单是从历史的角度进......
最近读到一篇文章，讲到词义的发展时说，“被”的本义是名词被子，由被子义发展出介词被动义等。问该文作者这样讲有什么根据，他说，好多古......
《中国语文))1999年第6期刊登刘萍《“蝴蝶”考》一文，读后受益匪浅。笔者曾发表《研究现代汉语也需要有历史观点——从“蝴蝶”、......
这种主席式的讲演是我四年来一直思索的问题,我确信这也是下届主席所期待的。过去四年里,我已对其它主席的讲演(包括我们自己的两......
集中学习贯彻习近平总书记“7·1”、“5·17”两个重要讲话,非常及时,十分必要,意义深远,符合形势需要和人民期待。我学习这两个......
【内容摘要】高中历史教师如果在教学中为学生创造建构主义学习环境，将能引导学生发现、分析、解决历史问题。教师以这种教学方法开......
第一部分冶金与设备绪言从历史观点讲,所有特种冶金都具有类似的原因,关于电渣重熔法的基本原理,霍甫金斯早已于三十年代末期取得......
一、写论文不是科研的目的,但它是科研工作必不可少的一步 (一)写成论文公开发表,才便于推广应用,变为生产力,为生产服务。 (二)......
词义解释是训诂学的最基础、最核心的工作。词义解释的正确与否很大程度上决定了训诂研究的正确性。文章从训诂的角度探讨词义解释......
以“气体的压强”教学为例,介绍HPS教学模式的7个环节:演示现象、引出学生观点、历史观点、设计实验(还原历史)、科学观念、实践检......
本文以关仁山的农村题材小说中的农村“新人”形象为研究对象,采用“美学观点和历史观点”相结合的研究视角,探究农村“新人”形象......
马克思主义文艺批评,是在无产阶级登上历史舞台后,为谋求自身和全人类彻底解放的革命活动中兴起和形成的。从马克思、恩格斯、列宁......
过去的四分之一世纪,从通常的历史观点来看是一个短暂的时期,但在这个时期内自然科学方面发生了极大的变化。新的科学成就带来了......
本文对历史文化名城和名区的规划,提出了用历史观点、保护观点、发展观点、全面综合考虑问题.提高规划设计水平、美学欣赏水平,以......
一、学史明理,正确处理好史与论的关系“学史”,就是学生在教师的正确指导下,把课文学懂学透,理解和掌握历史基本知识.“明理”是......
中国人何时能荣获诺贝尔奖？杨振宁教授日前撰文指出，这个问题要从长远历史观点来讨论：一、科学研究要有传统，要有实验，要有经济基础。在......
在教学实践中,我们发现:有的学生想了解历史社会而不知从何处入手,能接受历史观点而不会运用实践。在课堂活动中,教师教学蜻蜓点水......
没有人会不知道地球是人类赖以生存、繁衍的基地,但又有多少人能说清地球是怎么形成的?其中又有多少令人惊讶的故事?人类文明是经......
关於右派分子雷海宗的反動歷史觀點,已有不少同志作了批判。我們認為,雷海宗的一些反動學術思想,還應當作進一步的分析,從各方面......
科学史的教育价值早在上世纪三十年代就由著名的物理学家保罗·朗之万提出来了,他指出“在科学教学中,加入历史观点有百利而无一弊......
斯大林早就教导了我们:“一切都依条件、地点和时间为转移。”列宁曾指出:“马克思主义的最本质的东西,马克思主义的活的灵魂,就......
文章旨在向藏学界首次译介有关吐蕃王陵的唯一一部密级史册——《桑瓦央琼》,与此同时详细考证了它的成书年代和吐蕃著名《五坚》......
北朝民歌《木兰诗》的结尾云“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”其中关于“双兔傍地走”一句的解释,社会上公......
一、利用数字化教学可以开放历史课堂培养学生观察和分析历史问题的能力,提高学生的科学人文素养,是历史教学的目标之一。在历史课......
"鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家"。作为一个文化革命的主将和伟大的思想家,......
