分层辅导相关论文
小学体育合作教学新模式,让小学体育教学环境得到改善,更关注学生的个体成长,也更方便教师针对学生的个体差异开展分层辅导.......
"双减"背景下,初中语文教学必须牢牢把握课堂主阵地,构建高效课堂,合理设计作业,有序开展课外活动,以学生身心和谐发展为准则进......
“双减”背景下,初中语文教学必须牢牢把握课堂主阵地,构建高效课堂,合理设计作业,有序开展课外活动,以学生身心和谐发展为准则进......
本文分析了农村中学生英语学习的现状以及开展分层辅导教学的重要性,探讨了借助教师网络空间实施分层辅导教学模式的构建,阐述了教......
摘要：小学语文课程具有基础性的特点，课程质量不仅对本学科具有重要作用，也对其他学科的学习产生深远影响。再加之每位小学生都是独特......
针对高中生物学科如何通过教学来实现全体学生都能获得充分发展这一问题,本文提出了分层辅导、分层测试及分层评价的分层教学,它有......
作业是帮助学生巩固和内化课堂知识内容学习的一种重要方式,是学生知识和能力深化发展的体现,也是教师检验课堂教学效果的首选方法......
数学新课程标准提出要学生学习有价值、有意义的数学,数学作业是数学学习的重要组成部分,学生的数学知识多数是通过数学练习和数学......
新课改促进了农村教育教学的改革与进步,而数学作为初中阶段的一门主要学科,对学生的发展有着重要的推动作用.由于学生能力的不同,......
教育教学是学校工作的重心，教学质量是学校工作的中心，是学校发展的生命线。建立全员教育质量管理机制是教育教学管理，提升质量的保证......
自从我校开展英语分层辅导教学改革以来,至今已有一段时间.在这一段时间里,我校的英语分层辅导教学活动进行得如火如荼.现将一段时......
因个性及后天学习差别,不同小学生数学知识学习能力、问题解决能力、数学学习兴趣等存在差别,若在数学课堂上实行一刀切的教学策略......
“分层辅导”就是充分尊重学生的个体差异，让不同层次的学生都能达到最佳的学习效果，在课堂上或是课余时间针对孩子的个体差异进行辅......
摘 要： 高中数学传统的单一教学模式未考虑学生个体的差异，教学效果不佳。教师要重视学生学习能力的差异，在课堂教学、课后辅导、练习......
【摘要】在传统的教学过程中，学生个体之间差异较大，老师往往会忽视学生之间的差异，采用一刀切等方式教学，在教学中很难注意到个体差异......
近年来中职学校教学中,实践技能教学占据重要地位,实践课教学为中职学生工作能力奠定坚实的基础.因此,技能大赛的开展一方面可以促......
随着新课改的不断深入,以素质教育为核心的教育观强调全体学生的发展,这就要求教师在教学过程中,应把因材施教原则落实到位,并在教......
【摘 要】目前，多数高中都开设高考班，目的是根据学生的实际情况因材施教，根据学生本身的兴趣、特长，引导、帮助学生选择一条适合他们......
人的智力总是有差别的,在同一个班级里,学生的学习基础、接受能力总是参差不齐的.实行分层教学和分层辅导,能最大限度地调动学生学......
心理健康是一种健康的心理状态，人只有在这种状态下才能做好事情。教育必须以人为本，所以心理健康在教书育人中有非常重要的作用，关系......
在传统数学中，教师按“等量、同速、同要求”授课，因未考虑学生层次差异，影响教师的教学和学生数学学习，造成教师苦教、学生苦学的尴尬......
本文通过英语教学过程中的三个方面阐述了如何成功进行分层教学。每个教学阶段,笔者结合自己的教学体会和教学经验运用具体的教学......
分层教学是在因材施教的基础上演变来的，对于不同学生制定不同的教学方法和目标，在教学过程中实施分层辅导，使每个层次的学生都能得到......
“语文分层辅导”是基于尊重学生个体差异,面向全体学生,并提高教学效果的原则,是在因材施教与班级整体教学中找到的一个教学的契......
创新意识、创新能力不是教师给学生的,而是学生主观能动性的升华,是在知识发生、发展的过程中,经过学生积极主动的思维,执着的追求......
摘要:针对高中生物学科如何通过教学来实现全体学生都能获得充分 发展 这一问题,本文提出了分层辅导、分层测试及分层评价的分层教......
所谓“分层教学、分层辅导”教学模式,就是以新课标为依据,根据教材的内容和学生的认识能力、个性差异,确定不同层次的教学要求,选......
英语新课标提出:“教师的教学要以学生为主体,教学活动是以学生的学为出发点,教师的教只有符合学生的实际情况,才能充分调动学生的......
在高一数学的起步教学阶段,应分析清楚学生学习数学科困难的原因,抓好初高中数学教学过渡与衔接,使学生尽快适应新的学习模式,从而......
摘 要： 目前，初中数学的基本任务是让学生能从数学的角度提出问题、理解问题，并且能运用所学的知识与技能解决面临的问题，最终形成一定......
摘 要： 当前的教学理念认为：培养学生的能力分为思维能力与分析问题、解决问题的能力，学生的学习是对书本知识的重现与重新组织形成自......
摘 要:针对高中生物学科如何通过教学来实现全体学生都能获得充分发展这一问题,本文提出了分层辅导、分层测试及分层评价的分层教......
如何提升薄弱学生的学业成绩既是各校教学工作中的重点问题亦是难点问题,若不能科学处置,必将导致“短板效应”,影响学校教学质量......
针对高中生物学科如何通过教学来实现全体学生都能获得充分发展这一问题,本文提出了分层辅导、分层测试及分层评价的分层教学,它有......
为了有效地提高教师在数学课堂中的教学效果，兼顾不同层次的学生的学习特点和需求，本文从学生个体差异、教学目标、练习设计、课外辅......
农村初中学生的差异是客观存在的，对物理的兴趣、爱好，对物理知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学......
为了提升高中数学教学成效,文章首先论述了高中数学分层辅导的有效策略,然后对高中数学分层辅导进行了积极反思,其中策略包括区分......
在现阶段的时代特征下,基础教育改革在持续发展,文化教育的各领域都趋向于完善。分层辅导教学是现如今课堂教学中较常用的一类方法......
浅谈平面几何的入门教学冀洪峰怎样使初学平面几何的学生尽快入门，了解几何语言的意义及其与图形的联系，掌握解题的思想方法，提高逻辑......
摘要：阐述了初中物理教学中面对学生的学习差异实施分层教学，采用教学目标分层、课堂教学分层、课堂练习分层、考查分层、辅导分层的......
