乡土历史教学相关论文
历史核心素养培养要求的提出是对历史教学要从哪些方面入手,以及如何落到实处的纲领性指导。家国情怀核心素养的培养,对中学生树立......
乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，《全日制义务教育历史课程标准》明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学......
摘要：家乡辉煌灿烂的文化、名人逸事、名胜古迹是激发和培养学生爱国主义、全面提高学生素质的生动教材。乡土历史与祖国历史血肉相......
[摘要]乡土历史教学作为中学历史教学的重要组成部分，在使学生学生认识家乡、了解家乡，树立热爱家乡、服务建设家乡的热情，进而形成浓......
陕西乡土历史教学是历史教学不可或缺的重要组成部分,它有利于培养学生的思维能力;有利于激起学生建设陕西强省的热情;有助于培养......
乡土历史课程资源是书本知识与学生生活世界的交汇点,长期以来乡土历史课程资源的开发利用,主要通过乡土历史教学的形式来实现,但......
乡土历史是学生生长地的历史,容易让学生激起兴趣、注入情感、融入记忆,它是对学生进行家国情怀教育的良好素材,是提高学生人文素......
[摘要]乡土历史教学要突出和发挥区域文化优势，教师必须正确认识区域文化的构成、功能和特点，明确有效利用区域文化优势的基本要求，切......
乡土史是学生身边的历史,是历史教学中最富活力的因素。中学历史新课标明确规定中国历史教学在完成教学大纲规定的教学任务外,还可......
乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，在《历史课程标准》中明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学的内容除了......
美不美家乡水,亲不亲故乡人。家乡是哺育学生成长的乐园,乡情是学生心中最朴素最挚美的情感。爱美之心,人皆有之。如果让学生发现......
乡土历史,说得通俗点,就是家乡的历史,它是一个国家历史的有机组成部分。在笔者工作的前几年,每届初二学生都会收到一本乡土教材的......
[摘要]在中学历史教学过程中，教师要将工业遗产作为一种重要的课程资源，并尝试挖掘相关的乡土历史教学资源，注重与历史课程内容的紧密......
我校所在的海州地区是一个乡土史资源丰富的地区，而乡土历史教学是中学历史教学的一个重要的组成部分。其作用也是多方面的：有助于发......
“乡土历史”是祖国历史大河的支流，也是家乡辉煌的过去。灿烂的文化、名人事迹成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生......
《普通高中历史课程标准(2017版)》强调加强课程资源的开:发和利用,特别提出“校外课程资源的利用,学校和教师应充分开1发各种校外......
主体教育理论认为,主体性是人的自主性、主动性、创造性和社会性的统称,以现代教育理念为核心的主体教育,旨在提高人的整体素质,而......
乡土历史是本乡本土史,是祖国历史大河的支流。热爱家乡是热爱祖国的具体表现。一个人只有热爱自己的家乡,才‘能增进对祖国的爱,......
乡土历史教学是中学历史教学的一个非常重要的组成部分。乡土历史教学是对当地文化和习俗的长期积淀,并能提高学生学习历史的兴趣......
<正>中学历史教学渗透德育,这是一个涉及方方面面的老课新题。在市场经济大潮涌动、各种意识形态互相碰撞的改革开放年代,认真地、......
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以......
<正>新颁布的《历史课程标准》提出"鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况,因地制宜地利用和开发历史课程资源。"近年来,我......
乡土史是历史课程资源开发必不可少的组成部分,运用乡土史进行教学已成为中学历史教师的自觉之举。经过不断努力,乡土史教学在内容......
乡土史是祖国历史的支流,是历史教学的有机组成部分。它可以激发学生的兴趣,增强爱国情怀,培养他们探究性学习的能力。教师可以利......
乡土历史教学在西方发达国家中普遍受到重视。1844年德国人芬格创立了乡土教学，并著《乡土教学指引》一书，从此德国在初等教育基础学......
《中学历史教学大纲》指出:“中国历史在完成教学大纲规定的教学任务外,各省市自治区可以自编地方乡土教材,补充教学。”根据《大......
《品德与社会》课程是我国在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础．促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是按儿童......
近年来,在新的课程标准指导下新课程改革对中学阶段的乡土历史教学规范化提出了新要求。新课标明确指出对中学生开展乡土历史教学......
<正>随着新课程的进一步推进,以学生发展为本的教学理念逐渐深入人心,而作为中学历史拓展型课程的乡土史教学也日益受到教育界的重......
<正>校本课程是以学校教师为主体,通过对本校学生进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校办学思想开发的多样......
本文主要探讨了在新一轮课程改革下,开展“教师指导下,学生主体参与历史校本课程开发”课题的可行性问题。第一部分阐明本课题提出......
阐明历史学科教学要充分发掘资源,运用乡土历史进行教学,培养学生的爱国主义精神,教育学生热爱家乡、热爱祖国和继承发扬中华民族......
